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Zona rural- Zona Urbana
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Recommended age 8 - 10 years
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Esta mini libro está pensado para niños de 4to básico, donde puedan  cortar, dibujar y pegar en el cuaderno características principales de zona rural o campo y zona urbana o ciudad, aprendidas en clases donde se pueda reflejar el aprendizaje de dicho pueblo.
Cuando descargas sale sin marca de agua.

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Primeras civilizaciones: las ciudades Primeras civilizaciones: las ciudades Primeras civilizaciones: las ciudades Primeras civilizaciones: las ciudades Primeras civilizaciones: las ciudades
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Recommended age 10 - 14 years
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  • Objetivo de la clase: reconocer la importancia de las ciudades en el asentamiento de las primeras civilizaciones.
  • Resumen de las temáticas: Se profundiza en la importancia de las ciudades para el desarrollo de las primeras civilizaciones. Se explica cómo la vida urbana impulsó la concentración de población y recursos, la creación de organizaciones sociales complejas, el desarrollo de la tecnología e innovación, y la expresión cultural y religiosa. Se describe la estructura general de las ciudades antiguas, con un centro de poder político y religioso, una zona de comercio y artesanía, y tierras dedicadas a la agricultura y la ganadería.
  • Resumen de la actividad: Se pide a los estudiantes que creen un esquema que explique la importancia de las ciudades para las civilizaciones, que analicen por qué la ciudad puede ser considerada causa y consecuencia de múltiples procesos, que identifiquen las estructuras de las ciudades antiguas que perduran en el presente y que expliquen su importancia para las sociedades del pasado.

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quimica quimica quimica quimica quimica
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Recommended age 18 - 18 years
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CAPTACIÓN DE AGUAS PLUVIALES Y PURIFICACIÓN PARA EL USO DOMÉSTICO Y HUMANO^J EN LA ZONA DE MILPA ALTA.pdf 1.57 MB
El agua de lluvia es un recurso que se puede reutilizar para enfrentar el problema de escasez que existe en algunos lugares y de esta manera aprovechar el recurso para la realización de diversas actividades en el hogar. La captación de agua de lluvia es una práctica que ya se realizaba desde la antigüedad con la finalidad de satisfacer necesidades básicas, con el paso del tiempo se han ido implementando nuevas tecnologías para que la recolección y reutilización sea más eficiente y segura.
Hoy en día la captación de agua pluvial es una de varias soluciones para solventar la escasez de agua que sufren algunos sectores de la población, tiene múltiples beneficios para el hogar y para preservar el medio ambiente. Se puede ahorrar y aumentar
el almacenamiento del agua entre otras ventajas que se pueden aprovechar en los hogares.

Con el crecimiento de la población acelerada, la demanda de agua es mayor y la oferta no alcanza para abastecer a la población en zonas rurales y urbanas, de ahí que la escasez del agua hoy en día es un problema serio que debemos atender, llevando a cabo en casa prácticas como recolectar el agua de lluvia podemos solucionar en gran medida el desabasto para diferentes actividades, uso doméstico: limpieza de exteriores e interiores, servicio de sanitarios, lavar la ropa, mantener áreas verdes y preservar el medio ambiente, para uso agrícola: riego para el cultivo, abastecer de agua a la ganadería, etc.
En la alcaldía Milpa Alta hay una variación extrema de lluvia mensual por estación. La temporada de lluvia dura 6,8 meses, del 17 de abril al 12 de noviembre, con un intervalo móvil de 31 días de lluvia de por lo menos 13 milímetros.
La mayoría de la lluvia cae durante los 31 días centrados alrededor del 1 de julio, con una acumulación total promedio de 145 milímetros.
Civilización de MESOPOTAMIA Civilización de MESOPOTAMIA Civilización de MESOPOTAMIA
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Recommended age 6 - 18 years
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 | Jardines colgantes de BabiloniaLa región de Mesopotamia fue el hogar de distintos pueblos que habitaron la zona de la fértil medialuna o creciente fértil, siendo los sumerios la base de las civilizaciones que allí se desarrollaron Más tarde, otros pueblos, como los Acadios, Asirios, Sumerios, Babilonios entre otros que dieron origen a la cultura de la Civilización de Mesopotamia.  Los pueblos mesopotámicos fueron grandes agricultores, gracias al aporte de los ríos Tigris y Éufrates, y una de sus principales dificultades era denar la tierra después de las inundaciones producto de la subida del río, fue así como construyeron una compleja red de canales, embalses y presas. También fueron destacados artesanos y comerciantes, actividades que les dieron gran riqueza. Organizados en ciudades-Estado, su religión era politeísta y cada ciudad-Estado contaba con su propia deidad protectora. Entre los principales centros urbanos encontramos Ur, Uruk, Lagach, Eridu entre otros. 
 
Su gobierno era una monarquía teocrática en donde el rey era considerado representante de la divinidad, con poder absoluto sobre todo el territorio. El palacio y el templo de cada ciudad eran los centros de la economía y la vida cotidiana. Las funciones administrativas eran realizadas por los sacerdotes. 
Desarrollaron conocimientos astronómicos ya que los babilonios pensaban que la vida de todas las personas dependía de la posición astral en el día de su nacimiento. De esta forma, crearon el horóscopo y descubrieron los signos del zodiaco. 

En matemática, los mesopotámicos nos legaron la multiplicación, la división y el sistema sexagesimal; por eso la circunferencia se divide en 360 grados, la hora en 60 minutos y el minuto en 60 segundos. Los sumerios elaboraron los primeros contratos comerciales y los más antiguos códigos legales. Ellos fueron los precursores del cheque, la letra de cambio y el pagaré. También inventaron la rueda y la aplicaron a la construcción de carros

La escritura que surgió en Sumer se realizaba en forma de pequeña cuña (cuneiforme) sobre una tablilla de arcilla blanda. Los sumerios fueron el primer pueblo de la historia que redacto códigos de leyes escritas, lo que se consolido durante el imperio babilonio en el código de Hammurabi, que incluía la reconocida fórmula de “ojo por ojo, diente por diente”. Desarrollaron el arte y la arquitectura, destacando los templos escalonados llamados zigurats que servían de observatorio. A los sumerios también se les atribuye la invención de la bóveda, el arco, las rampas y subidas sin escalones que conducían de un edificio a otro. 
 
Grupos sociales de Mesopotamia 
 
Libres (awilum): Grupo dominante compuesto por el rey y su familia, los sacerdotes y funcionarios reales, los grandes propietarios de tierras y los más importantes comerciantes y artesanos. Súbditos(mushkenum): Aunque podían ser propietarios, dependían del Estado para su subsistencia y no podían viajar sin autorización. Eran campesinos y artesanos que trabajaban para el templo o el Estado y estaban obligados a participar en las campañas militares. 
Esclavos (wardum): Considerados propiedad del Estado, de un templo, o de particulares, no tenían derechos. Había quienes perdían su libertad por deudas (y podían volver a comprarla) y los prisioneros de guerra
Zona Norte Zona Norte
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Recommended age 6 - 8 years
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Esta es la segunda de cuatro guías muy ordenadas que permiten trabajar la unidad de identidad nacional y local.

En esta guía se debe trabajar con la Presentación Zona Norte para que los estudiantes la puedan ir completando. Su objetivo es presentar la zona norte de Chile de manera profunda: su flora y fauna comidas típicas, bailes, celebraciones y lugares turísticos. Además, la guía incluye el uso de fuentes.

Las otras guías las puedes encontrando haciendo click en los links.
Chile, un país diverso
Zona Centro
Zona Sur

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Zona Centro Zona Centro
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Recommended age 6 - 8 years
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Esta es la tercera de cuatro guías muy ordenadas que permiten trabajar la unidad de identidad nacional y local.

En esta guía se debe trabajar con la Presentación Zona Centro para que los estudiantes la puedan ir completando. Su objetivo es presentar la zona central de Chile de manera profunda: su flora y fauna comidas típicas, bailes, celebraciones y lugares turísticos. Además, la guía incluye el uso de fuentes.

Las otras guías las puedes encontrando haciendo click en los links.
Chile, un país diverso
Zona Norte
Zona Sur

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Zona Sur Zona Sur
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Recommended age 6 - 8 years
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Esta es la última guía de una secuencia muy ordenada que permiten trabajar la unidad de identidad nacional y local.

En esta guía se debe trabajar con la Presentación Zona Sur para que los estudiantes la puedan ir completando. Su objetivo es presentar la zona sur de Chile de manera profunda: su flora y fauna comidas típicas, bailes, celebraciones y lugares turísticos. Además, la guía incluye el uso de fuentes.

Las otras guías las puedes encontrando haciendo click en los links.
Chile, un país diverso
Zona Norte
Zona Centro

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PAUTA CONTROL ZONA NORTE PAUTA CONTROL ZONA NORTE
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Recommended age 10 - 11 years
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Les comparto la pauta de evaluación del control que tiene como objetivo evaluar algunas características relacionadas al relieve, flora, fauna y clima de la zona del norte grande y el norte chico de nuestro país. 

Espero les sirva!!

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CONOCIENDO LA ZONA AUSTRAL DE NUESTRO PAÍS CONOCIENDO LA ZONA AUSTRAL DE NUESTRO PAÍS
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Recommended age 10 - 11 years
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Con esta guía de trabajo los alumnos podrán conocer las características principales de la zona austral de nuestro país. Se explica cómo es el relieve, el clima, cuál es la flora, fauna y cuáles son las actividades productivas principales.
Además, cuenta con preguntas de desarrollo que suponen una reflexión por parte del estudiante.
Por último, cuenta con un esquema para organizar la información del tema y un ticket de salida.

Podrás encontrar fichas de trabajo de la zona centro y sur.

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Zona Austral de Chile Zona Austral de Chile Zona Austral de Chile Zona Austral de Chile Zona Austral de Chile
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Recommended age 10 - 12 years
File information pptx, 17 pages, 16.4 MB
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A través de este ppt, podrás guiar tu clase correspondiente a la Zona Austral de Chile. En él encontrarás: ubicación, clima, hidrografía, relieve, recursos naturales, y población. Contiene, además, el link de un video que podrás mostrar a tus alumnos para así diversificar la entrega del contenido. Puedes editar este ppt como tú quieras y complementarlo con la ficha resumen de esta zona. Ésta también la encuentras en ProfeSocial: "Zona austral de Chile - Ficha resumen". Espero este recurso te ayude y te permita disfrutar con tus alumnos y alumnas.

Aquí encontrarás el link de acceso a las otras clases de esta unidad:

1. Zona Austral PPT + Ficha resumen.
2. Zona Sur PPT + Ficha resumen.
3. Zona Central PPT + Ficha resumen.
4. Zona Norte Chico PPT + Ficha resumen.
5. Zona Norte grande PPT + Ficha resumen.

6. Recursos naturales de Chile - Introducción.
7. Recursos naturales explotados en cada zona de Chile.
8. Recursos mineros.
9. Recursos pesqueros.
10. Recursos forestales.
11. Recursos ganaderos.
12. Recursos agrícolas.
13. Recursos energéticos.

14. Riesgos naturales de Chile - Introducción.
15. Sismos.
16. Tsunamis.
17. Erupciones volcánicas.
18. Incendios forestales.
19. Riesgos hidrometeorológicos. 
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