Evaluación de Lenguaje y Comunicación quinto año básico en formato word editable, unidad 3: "Poemas". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender poemas de manera oral y escrita.
• Analizar recursos formales de la poesía.
• Interpretar diversas figuras literarias: personificación, comparación y metáfora.
• Aplicar estrategias de inferencia para comprender textos poéticos.
• Dialogar para compartir opiniones sobre poemas leídos.
• Utilizar verbos regulares y formas no personales de los verbos.
• Distinguir palabras con diptongo y hiato.

 La prueba contiene 30 preguntas  las cuales son de selección múltiple completación y pregunta de desarrollo 

Colegas les dejo por acá una guía de trabajo para aplicar contenido visto en clases. En esta guía encontrarás desde explicación visual entre un verbo regular e irregular, la aplicación de tiempo verbal, sopa de letras y crucigrama con los conceptos relevantes de este contenido.
Espero les guste.

Tablero tipo tómbola o bingo con instrucciones, para ejercitar la conjugación de verbos participios irregulares. La idea es que dos estudiantes compartan un mismo tablero, y por turnos tiren dos dados para encontrar la casilla que les corresponde. Luego deberán conjugar en su cuaderno el verbo que salga. Gana el primero que haga una línea de cuatro, correctamente conjugados. 

El material es editable, pueden cambiar el formato de la hoja y reemplazar el tipo de verbo y palabra por la que quieran. 

Este recurso es un ppt en donde confeccioné un juego de memoria con algunas acciones. Lo desarrollé en primer ciclo y en quinto básico con gran éxito, cuando el alumno encuentra la pareja debe decir cómo se dice esa acción en inglés y luego pedir a los estudiantes que escriban una oración utilizando ese verbo. Las tarjetas están compuestas de imágenes de acciones por lo que el estudiante debe decir que acción es y luego todo el curso escribir oraciones en relación a ese verbo.

Les presenta la siguiente guía con verbos irregulares en inglés, se considera una excelente herramienta de trabajo en las clases de inglés, además de ser un buen complemento para retroalimentar el idioma mismo, dicho recurso incluye:

Evaluación que considera varios ítems en relación al uso de aspectos gramaticales, tales como: manejo de categorías gramaticales, centrada específicamente en la práctica y reconocimiento del verbo, conjugaciones verbales, verbos regulares e irregulares, etc.

Ítem I: Alternativas
Ítem II: reconocimiento de sujeto y predicado
Ítem III: Transformar verbos a infinitivo
Ítem IV: Identificar verbos regulares e irregulares
Ítem V: Conjugación verbal con accidentes verbales: persona (mediante el conocimiento de pronombres), número y tiempos (pretérito, presente, futuro)
Ítem VI: Uso de la tilde (complemento)
Ítem VII: Completación de oraciones 

Evaluación que incluye ítems en relación al uso de aspectos gramaticales, tales como: manejo de categorías gramaticales, uso del verbo en sus formas, conjugación verbal, accidentes verbales, verbo en infinitivo, verbos regulares e irregulares; y texto para profundización de reflexión lectora.

Ítem I: Alternativas
Ítem II: Transformar verbos a infinitivo
Ítem III: Identificar verbos regulares e irregulares
Ítem IV: Conjugación verbal con accidentes verbales: persona, número y tiempos
Ítem V: Relacionar conceptos con su categoría gramatical
Ítem VI: Transformar conceptos reemplazándolos por su pronombre
Ítem VII: Completar oraciones con categorías gramaticales señaladas
Ítem VIII: Completar oraciones con verbo conjugado
Ítem IX: Lectura de reportaje con temática de héroes y responder a preguntas de desarrollo

OA14:Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por ejemplo, cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.), caracterizados por: La presentación de una afirmación referida a temas contingentes o literarios. La presencia de evidencias e información pertinente. La mantención de la coherencia temática.
OA15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito: Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir. Adecuando el registro, específicamente el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical y la estructura del texto al género discursivo, contexto y destinatario. Incorporando información pertinente. Asegurando la coherencia y la cohesión del texto. Cuidando la organización a nivel oracional y textual. Usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto. Usando un vocabulario variado y preciso. Reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de pronombres personales y reflejos, conjugaciones verbales, participios irregulares, y concordancia sujeto-verbo, artículo-sustantivo y sustantivo-adjetivo. Corrigiendo la ortografía y mejorando la presentación. Usando eficazmente las herramientas del procesador de textos.

Presentación breve sobre los verbos irregulares, contiene:
- Preguntas y actividad de inicio
- Qué son los verbos irregulares
- Tipos/reglas de verbos irregulares
- Diferenciación de Verbos regulares e irregulares
- Actividad breve de salida

Lista de verbos irregulares para ser aprendidos de manera más fácil. El post completo con explicación está en mi Instagram @engwithcata. Intenté explicarlo lo más fácil posible, pero no duden en hablarme si queda alguna duda.