Guía en formato word editable de matemáticas, quinto año "Unidades de medida: Longitud". Contiene: -Explicación del contenido a trabajar -Completar tabla con cálculo de mm, m cm, m, dm, dam, hm, km - Realizar equivalencias de longitudes -Resolver problemas de longitudes
Aplicar transformaciones entre unidades de medida de longitud (km a m, m a cm, cm a mm y viceversa) manteniendo una actitud de esfuerzo. •Recordamos conceptos claves por medio de equivalencias y video. •Realizaremos diferentes transformaciones entre unidades de manera aislada y acompañada de ejemplos y situaciones. •Trabajo autónomo
•Metacognición por medio de contraejemplo para ver nivel de logro
• Actividad de profundización y trabajo autónomo por medio de link
OA 18) Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo, corto Guía de trabajo para identificar grande pequeño mediano por otra parte trabajan unidades de medida no estatizadas como lo son los clips 11 páginas de trabajo pensado en una clase de 90 minutos, espero les sirva
Estimados. El siguiente recurso está dirigido a estudiantes de 2° año básico, sin embargo, puede ser utilizado por estudiantes de otras edades. El objetivo de esta actividad es que realicen medidas de longitud, las cuales pueden ser con unidades de medida no estandarizadas o estandarizadas.
Queridos colegas y comunidad :) : Estoy feliz de compratir con ustedes el recurso denominado: "Super pack matemáticas divertidas kids". Este recurso contiene: Actividades de fácil comprensión subiendo poco a poco el nivel de abstracción y desarrollo del pensamiento matemático, las imágenes ayudan a entender la actividad y anima al estudiante a retarse en cada problema. LOS TEMAS SON LOS SIGUIENTES:
Guía en formato word editable de matemática "Composición y descomposición aditiva hasta 1000" tercer año. Contiene: -Explicación del contenido a trabajar. -Ejercicios de reconocer unidades de medida para medir ciertos objetos. -Dibujar objetos que midan centímetros o en metros. -Resolver problemas de unidades de longitud ( cm o m)
Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud (km a m, m a cm, cm a mm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas. Conversión entre unidades de medida de longitud usando tabla.
Reconocer unidades de medidas de longitud como lo son el m, cm, mm y km a través de diversos contextos. •Recordaremos lo aprendido en otras unidades: Interdisciplinariedad con educación física (juegos olímpicos). •Conoceremos nuevas unidades de medida de longitud: explicación de relación entre unidades de medida y cómo surgen. •Jugaremos para ver cómo vamos comprendiendo; link de actividad online
•Comunicaremos nuestras estimaciones sobre longitud de objetos Explicación de procedimientos e instrumentos para medir longitudes •Contra ejemplos para ver nivel de logro alcanzado •Metacognición
-matemática 2° básico 2021 -OA 19. Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.....
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gracias