¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Este PPT permite a los estudiantes conocer los Estados de la materia. 
En esta presentación parte con dos experimentos que te recomiendo hacer con tus alumnos y luego definiciones de:

 Lo puedes utilizar en el inicio y desarrollo de la clase.

Dominó de volúmenes, esta actividad se realiza en equipo de cuatro alumnos; el dominó se jugará con las reglas ya conocidas, a acepción que tira el jugador que tenga la ficha con la palabra inicio, cuide sus fichas,  no deben ser vistas por sus compañeros. Gana el equipo  que se termine las fichas y las allá colocado bien 

Queridos colegas y comunidad :) : Estoy feliz de compratir con ustedes el recurso denominado: "Super pack matemáticas divertidas kids".
Este recurso contiene:
Actividades de fácil comprensión subiendo poco a poco el nivel de abstracción y desarrollo del pensamiento matemático, las imágenes ayudan a entender la actividad y anima al estudiante a retarse en cada problema.
LOS TEMAS SON LOS SIGUIENTES:

•OA 5. Modelar situaciones o fenómenos que involucren el concepto de integral como área bajo la curva en contextos matemáticos, de las ciencias y de la vida diaria, en forma manuscrita y utilizando herramientas tecnológicas digitales, y evaluar la necesidad eventual de ajustar el modelo obtenido.

•Indicadores de evaluación: 

•Conoce y comprende el método de cálculo de volumen de sólidos de revolución mediante el método de los discos.

•Calcula el volumen de sólidos de revolución mediante el método de los discos.

 Reconocer los cuerpos geométricos sólidos, con la intención 

de comprender sus características y propiedades, 

fortaleciendo la comprensión de la geometría y la visualización 

espacial. Todo lo anterior mediante la exploración guiada, al hacerlo y descubrirlo por su cuenta.

CN02OA09 Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua, como la de: escurrir; adaptarse a la forma del recipiente; disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal; ser transparente e inodora; evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura.
Descarga esta guía para reforzar conceptos relacionados a las propiedades y características del agua.

CN02 OA 09

Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua, como:

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  Esclarecer las diferencias entre los tipos de presión. 

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Explorar y describir cualitativamente la presión, considerando sus efectos en: Sólidos, como en herramientas mecánicas, Líquidos, como en máquinas hidráulicas, Gases, como en la atmósfera. (OA 8)
| Actitudes: | ·         OA A: Mostrar interés por conocer y comprender fenómenos científicos.
| Habilidades:   | ·         OA a: Observar y describir objetos, procesos y fenómenos.   

En un mundo donde las conexiones humanas se han vuelto más digitales y volátiles, la confianza se convierte en un pilar fundamental para mantener relaciones significativas. Este título aborda la importancia de la confianza interpersonal como un cimiento esencial para el desarrollo de vínculos sólidos y duraderos. A través de una comunicación efectiva, honesta y empática, se explora cómo se puede construir y fortalecer la confianza entre individuos y grupos, superando barreras y fomentando un ambiente de seguridad emocional.

¡Nada más entretenido para los alumnos ir al laboratorio y trabajar como científicos! 
En esta actividad, los alumnos deberán manipular instrumentos de medición para las propiedades de la materia y aplicar las unidades de medidas. En base a tres preguntas de investigación, se desarrollará este laboratorio donde los alumnos tendrán que utilizar balanzas, vasos precipitados para medir el volumen de sólidos irregulares y termómetros para desarrollar el laboratorio. En el recurso podrán encontrar las instrucciones, materiales y preguntas. 
Recomiendo realizarlo con materiales de plástico de laboratorio si es posible. 
Con mis alumnos esta actividad fue un éxito para cerrar la unidad de la materia.