Así como en cualquier lengua, el verbo to be es uno de los VERBOS principales del inglés. Lo podemos encontrar en casi cualquier texto y lo puedes escuchar en cualquier momento en cualquiera de sus conjugaciones y significados, por eso es muy importante usarlo bien. En esta presentación he incluido algunas de las formas en las que conjugamos el verbo to be, así como ejercicios, para practicar con los alumnos, lo aprendido en clase, posteriormente, agregaré mas materiales para trabajar cada uno de los temas que aquí les presento
Estas hojas de trabajo fueron elaboradas para hacer una introducción al verb to be (ser o estar), a través de una sencilla consigna que es colorear personajes y repasar la manera en que introducimos el verb to be ya sea para presentarnos o para decir como nos encontramos.
✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨ En esta oportunidad les presento la clase de: ''Verb to be'' Espero les sea tan útil como me lo fue para mi clase, con mis niños.
🔴📚Objetivo: Lograr que nuestros estudiantes puedan reforzar el verbo ser o estar en oraciones afirmativas, negativas y en preguntas como respuestas. 🟠📋Detalles: Cada slide está bien ilustrado, tiene animación y contienen refuerzo del tema.
Algunas características del producto:
🟢📌Contiene 30 slides. 🟤💙Es editable, en ppt.
Notita final:
📍Si te gusto este material, no olvides darle me gusta, dejarme un comentario o recomendación. ¡Muchas gracias, queridos colegas!
Elaborado por mi para el blog en el que colaboro. Acceso gratuito.
Cantidad de jugadores: dos o tres. Edad recomendada: desde los 3 años.
Instrucciones: Los jugadores posicionan sus piezas (las que pueden ser botones o corchos) en el “pasto”, que indica el inicio. Por turnos, lanzan los dados, cuentan los puntos determinados y avanzan casilleros según la cantidad que les ha tocado. Al caer en un casillero con vocal, debe indicar o mencionar una palabra que empiece con ella. Si acierta, se mantiene en el casillero; en cambio, si comete un error, debe retroceder un casillero.
Variable: si acierta, se le premia con un elemento, por ejemplo, una zanahoria (puede ser de goma EVA) o una semilla, las que pueden contarse al finalizar el juego.
En el casillero del conejo en movimiento, se debe avanzar un casillero y en el del conejo estático, se debe permanecer ahí hasta el próximo turno.
Se sugiere que lleguen todos a la “madriguera” (Fin), por lo que el juego no termina con quien llegue primero.
Habilidades comprometidas: del lenguaje, memoria, atención, de razonamiento, orientación espacial y coordinación.
*Recurso sencillo. Para su creación, dibujé, luego escanee y edité en Paint y Word. Puede inspirarle para crear sus propios tableros.
Este post es un pequeño resumen del libro "Enseña como un Pirata".
Como la vida del pirata, la enseñanza es una aventura llena de desafíos y de emociones.
En el libro se habla de las siguientes caracteristicas necesarias para enseñar como un pirata:
PASIÓN
Tanto el profesor como los estudiantes deben estar entusiasmados con el tema para que el aprendizaje sea significativo.
Cuando enseñes algo que no te apasiona lo suficiente, es bueno tener presente los contenidos que SI te gusta enseñar. Esto te ayudará a recordar tu pasión por enseñar, esa por la cual te convertiste en docente.
Considera de qué forma podrías traer tu pasión personal y/o la de tus estudiantes a la sala de clases (ejemplo: haciendo referencia a juegos de video o caricaturas que tus estudiantes amen).
Muestra a tus estudiantes que estás ansios@ por enseñar esta clase y verlos aprender este tema en particular.
INMERSIÓN
Tanto el profesor como los estudiantes deben estar inmersos en la clase para que el aprendizaje sea significativo.
Mantente participativo e involucrado en la clase, no dejes algo ahí para que los estudiantes lean o vean mientras tu descansas.
Demuéstrale a tus estudiantes que estás disponible y presente para apoyarlos en este aprendizaje.
En resumen, demuestra que estás presente en cuerpo y mente para ellos en todo momento.
RELACIÓN
Para que el aprendizaje sea significativo el profesor debe mantener una relación positiva con sus estudiantes.
Intenta conectar tu clase con los intereses personales de estudiantes, se les hará más fácil asimilar la información y se sentirán más cercanos.
Intenta conversar con ellos fuera del aula, en el pasillo, almuerzo o recreos, es la mejor forma de conocer sus intereses.
Demuéstrales que crees en sus capacidades y que pueden lograr el éxito si se lo proponen. Esto genera confianza y apoyo en el aprendizaje
ANÁLISIS
Tanto el profesor como los estudiantes deben hacer y analizar preguntas para activar su lado creativo.
Hacerse la pregunta correcta es el primer paso para activar la creatividad.
En lugar de preguntarte cómo mantener despiertos a tus estudiantes hoy, puedes preguntarte algo así:
"¿Cómo puedo hacer que esta clase sea extremadamente entretenida, atractiva y poderosa para que mis alumnos nunca la olviden y estén desesperados por volver por más?"
Lo mismo aplica para su proceso de aprendizaje, guíalos a hacerse las preguntas correctas para activar su creatividad.
TRANSFORMACIÓN Entrega una experiencia de aprendizaje fuera de lo común y tus estudiantes tendrán una actitud y esfuerzo superior.
Para transformar tu clase en algo extraordinario y fuera de lo común debes mezclar educación y entretenimiento.
¿Por qué algunos estudiantes odian algunas asignaturas?, ¿Te imaginas pasar más de 30 horas a la semana haciendo algo que no le encuentras sentido? ¿Cómo te haría sentir eso?
Transformar la experiencia educativa para que el estudiante le vea un valor y aplicación en su vida personal es una forma de incrementar las ganas de aprender.
AFICIÓN (o entusiasmo)
Nada grande se ha logrado sin poner entusiasmo. Enseñar con entusiasmo es la llave del éxito como docente.
Si no estás entusiasmado por hacer tu clase, ¿cómo esperas que los estudiantes lo estén?
A veces debido al agobio laboral se nos hace difícil sentirnos entusiasmados. El autor aconseja en esos casos, "pretender" estar entusiasmado (actuar entusiasmado) aunque no lo estemos realmente.
De esta forma los estudiantes se entusiasman y al verlos entusiasmados, nuestro cerebro reacciona con entusiasmo real.
Y tú, educador/a, al final puedes optar por naufragar en la "Isla del Profesor Quemado" o ser el pirata que encontró el tesoro escondido de sus alumnos.
¿Conocías este libro? ¿Qué opinas de estas prácticas sugeridas? ¿Te animas a aplicarlas?
Te leemos en los comentarios, armemos un conversación!
🌞 Hace tiempo, vi imágenes en Pinterest de actividades geniales en torno a las constelaciones, utilizando tarjetas. Hice algo parecido para trabajar conteo de estrellas con párvulos e identificación de palabras, y la idea la mantuve pendiente siempre. Decidí hacer estas tarjetas para que quedara un material óptimo, basándome en las ideas que vi y en lo que me funcionó posteriormente.
🌞 Se podrían usar para variedad de propósitos. Por ejemplo: conteo de estrellas, coordinación óculo-manual, identificación de letras y palabras, expresión artística (dibujando su constelación, representándola con un objeto o ser), modelar su constelación, desarrollar la imaginación; lenguaje verbal, contando alguna historia de una de las representaciones de las constelaciones, etc. En general, puede resultar en un recurso bastante interesante para los niños, que facilita acercarlos a la astronomía.
*Para la edición utilice Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Paint, Painter, imágenes encontradas en Google (autores desconocidos), ilustraciones de los signos de Jitanda.com, imágenes de Free Stellarium (Art License), además de ilustraciones de las constelaciones y rueda zodiacal dibujados por mi.
En formato PDF: ✎ 8 microhistorias de terror. ✎ 5 historias cortas de miedo.
🎃 En años anteriores, he usado las microhistorias de terror como parte de un pequeño regalo que hacía para los niños en la sala y, en un espacio abierto, dejaba algunas colgando, para que otros las leyeran o se las llevaran (replicando esta dinámica al entregar dulces en casa). Si realizan decoraciones, una idea es utilizar un tubo de cartón (como el de un rollo de papel higiénico) para pintarlo como un personaje, tapando un extremo y que así también sirva como recipiente para dulces. En él, poner una microhistoria, dulces y otros elementos que se quiera o crea necesario.
🎃 Para leerle a los más pequeños, "la fogata" es bastante llamativa, pueden elegir una historia por día, previo al 31 de octubre.
🎃 Estas historias, en su mayoría, las encontré navegando por internet, de entre muchas, han sido las que seleccioné como mejores y fácil de entender, además de ser divertidas y/o intrigantes para niños, adolescentes y adultos.
🎃 En los siguientes enlaces, comparto con ustedes lo que puede ser de interés para niños, adolescentes y/o adultos, con una edad recomendada, pero relativa, dependiendo de las características personales de cada consumidor y compañía. -Historias enviadas por seguidores en Instagram: Historias de Fogata (+14 años). -Anime Historias de fantasmas (+8 años de edad). -Canal Cuenta la Leyenda (+4 años). -Historias de terror del canal Happy Babies (+4 años).
*Se imprime el tablero, que será la base para buscar el elemento, y otro ejemplar para recortar las piezas. *A modo de tarjetas, las piezas recortadas pueden ser usadas en diversas dinámicas para encontrar la sección correspondiente en el tablero. Ya sea, manipulando y arrastrando, en un principio encajando, o solo de forma visual (memorizando). *Se sugiere plastificar todo.
*Principales habilidades cognitivas comprometidas: de razonamiento, memoria, percepción y atención. Identificación de elementos iguales.
Comparto con ustedes este juego o actividad interactiva, creada con Genially, para ser utilizada principalmente en nuestras clases de Educación Física y Salud, pero que también puede ser utilizado en otra asignatura, como pausa activa o para captar la atención de nuestros estudiantes. Este juego es una recopilación de varias actividades, para trabajar en el colegio tanto en la sala como en la cancha, incluso desde casa; de manera grupal con un proyector, o de manera individual con el celular de cada estudiante.
EFiPT, El juego cuenta con las siguientes actividades:
Dobble EFiPT: Juego para inicio de clase o alguna pausa activa, debes estar atento y concentrado para descubrir las figuras que se repiten, tal como en el famoso juego original, aunque esta vez con conceptos de Educación Física y Salud.
Copia Emojis: Entretenido y desafiante juego, busca captar la atención de los estudiantes al inicio de clase, o en alguna pausa activa, motivándolos y predisponiéndolos al aprendizaje. Deben copiar con su cara y manos las figuras que aparecen en la pantalla.
Encuentra la Pareja: Juego para captar la atención, motivándolos y predisponiéndolos al aprendizaje. Deben estar atentos y concentrados para memorizar la imagen y su posición, se pueden agregan tareas motoras en caso de fallar.
Sopa de Letras: Actividad para repasar conceptos básicos de nuestras clases de Educación Física, deben estar atentos y concentrados para descubrir las palabras escondidas en cada sopa de letras, las que aumentan progresivamente de dificultad.
El Ahorcado:Clásico juego, para Educación Física o cualquier asignatura, capta la atención al inicio de la clase o evalúa conceptos aprendidos al cierre de esta. Deben descubrir la palabra incógnita, diciendo letras que la conforman sin fallar. Pueden agregar desafíos motrices en caso de fallar una letra.
Pasapalabra EFiPT: Conocido juego Rosco del programa televisivo Pasapalabra, con palabras asociadas a los Contenidos de nuestras clases de Educación Física y Salud.
Campo Minado: Juego para realizar ejercicios y trabajar nuestra memoria; descubre el camino correcto para completar el recorrido, cada color trae un ejercicio, pero también puedes encontrar castigos que te harán retroceder. Responde la pregunta final para ganar.
Ruleta de ejercicios: Actividad para realizar ejercicios de acondicionamiento físico al azar, gracias a una ruleta.
Moviéndonos: Enlace para videojuego "Moviéndonos"; Actividad Física 3 Minutos siguiendo movimientos de personaje de videojuego.
Al Encuentro del Dragón: Enlace a para trabajar las capacidades Físicas tanto de manera teórica como con ejercicios físicos.
Retroalimentación: Enlace a Juego y Actividad de Retroalimentación de Habilidades Motrices y Capacidades Físicas.
Obviamente entendiendo que estamos en un contexto escolar todas las actividades pueden ser fácilmente relacionadas a objetivos de aprendizajes curriculares, con conceptos relacionados a las habilidades motrices, capacidades físicas, deportes, entre muchas otras.
PD: Es una realidad que no todos los establecimientos educacionales cuentan con un patio techado o gimnasio para realizar actividad física los días de lluvia, así mismo las preemergencias ambientales son cada día más comunes, por eso esta es una buena herramienta para ocupar en la sala cuando no podamos estar en la multicancha, pero además este juego también contiene varias actividades con mucho movimiento y actividad física por lo que puede ser utilizado en muchos contextos fuera de la sala.
8
%2023.11.27.png)
Lucero, muy buen recurso, ¿Podrìas subir 1 sobre Conditionals por favor? Gracias!!