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Recommended age 11 - 18 years
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Quiz para iniciar clase, enmarcado en la asignatura de Lengua y Literatura- I medio, unidad de Medios de Comunicación Masiva, cine como una necesidad de registrar el movimiento, pioneros en el cine, primeros acercamientos desde lo científico- tecnológico. Son 5 preguntas de tipo cerradas. 
Espero les guste :)
Ciclos económicos en el chile del siglo XIX Ciclos económicos en el chile del siglo XIX Ciclos económicos en el chile del siglo XIX Ciclos económicos en el chile del siglo XIX Ciclos económicos en el chile del siglo XIX
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Recommended age 15 - 18 years
File information pptx, 20 pages, 10.5 MB
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Tema 3:Ciclos económicos en el chile del siglo XIX 
Objetivo: Explicar que Chile durante el siglo XIX se insertó en los procesos de industrialización del mundo atlántico y en los mercados internacionales mediante la explotación y exportación de recursos naturales, reconociendo la persistencia de una economía tradicional y rural basada en la hacienda y el inquilinaje.

Contenidos:
Ciclos económicos
Línea de tiempo: Chile en el siglo XIX
ciclos económicos
Auge del salitre

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Transformaciones sociales en el Chile S.XIX Transformaciones sociales en el Chile S.XIX Transformaciones sociales en el Chile S.XIX Transformaciones sociales en el Chile S.XIX Transformaciones sociales en el Chile S.XIX
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Recommended age 14 - 18 years
File information pptx, 25 pages, 4.69 MB
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Sociedad Chilena en el siglo XIX 
complejización de la sociedad
La vida en las salitreras
Cuestión Social
Respuestas a la cuestión social
PPt completo, con actividades e información. Perfecto para primeros medios y adaptable para sextos básicos

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Unidad N°3 - Sexto Básico - El auge del Salitre Unidad N°3 - Sexto Básico - El auge del Salitre Unidad N°3 - Sexto Básico - El auge del Salitre Unidad N°3 - Sexto Básico - El auge del Salitre Unidad N°3 - Sexto Básico - El auge del Salitre
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Recommended age 11 - 12 years
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Material complementario para comenzar la Unidad N°3 de Historia - Sexto Básico - Chile finales S.XIX e inicios S. XX. 
Es importante darles la autonomía a los y las estudiantes de responder preguntas a partir de los contenidos explicados y luego intercambiar puesto y que cada estudiante comparta sus respuestas. Antes de finalizar el o la docente puede generar un plenario a partir de la importancia del salitre en nuestra economía. Genere el desafío en los estudiantes de la comprensión histórica a partir de la dependencia económica de Chile dentro de un proceso de continuidad y cambio, es decir desde ejemplo actuales en comparación con el auge del salitre. 

Espero que el recurso les sirva. 

Saludos a todos (as) 

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Evaluación unidad "Chile entre fines del s. XIX y s. XX" 6°año básico. Evaluación unidad "Chile entre fines del s. XIX y s. XX" 6°año básico.
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Recommended age 11 - 14 years
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Evaluación en formato word editable de historia 6°año básico "Chile entre fines del s. XIX y s. XX". La prueba contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo, los contenidos de las preguntas son:
- Características del periodo parlamentario.
-Salitreras en Chile, salitre natural y sintético.
- Modelo económico gobierno radical.
-Obras gobierno de Eduardo Frei Montalva.
-Explicar caída del precio del salitre, cierre de salitreras y aumento de cesantía.
-Chile y guerra fría en los gobiernos entre 1958-1973
-Explicar reforma agraria durante los gobiernos de Alessandri, Frei y Allende.
-Explicar quiebre de la democracia de 1973
-Explicar 3 tareas en las que centraron los gobiernos de la concertación.

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Transformaciones territoriales del Chile del S. XIX Transformaciones territoriales del Chile del S. XIX
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Resource type Worksheet
Recommended age 13 - 15 years
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En el recurso se pueden encontrar extractos de textos con los cuales puedan desarrollar preguntas sobre le procesos de expansión territorial chileno durante el siglo XIX. Dichas preguntas son de comprensión lectora.

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Estado, nación y nacionalismo en el siglo XIX Estado, nación y nacionalismo en el siglo XIX Estado, nación y nacionalismo en el siglo XIX Estado, nación y nacionalismo en el siglo XIX Estado, nación y nacionalismo en el siglo XIX
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Recommended age 12 - 14 years
File information pdf, 14 pages, 24.4 MB
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  • Objetivo: Comprender, a partir del análisis de distintas fuentes, los conceptos de Estado, nación y nacionalismo.
  • Contenidos: Concepto de Estado, concepto de nación, el nacionalismo, la relación entre Estado, nación y nacionalismo.
  • Actividad:
    •  Explica los diferentes hitos en la evolución del Estado desde el siglo XVI.
    • Investiga un ejemplo de un pueblo que no haya podido constituirse como Estado nación, señalando qué componente(s) le faltan.
    • Observen una fuente iconográfica y responden:
      • ¿Qué está sucediendo?
      • ¿Qué te hace decir eso?
      • ¿Por qué los símbolos ayudan a exaltar el patriotismo?

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Esquema - El liberalismo
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Recommended age 13 - 18 years
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Esquema que sintetiza las principales características y expresiones del pensamiento liberal del s. XIX, considerando aspectos tales como los ideales en que se funda, la importancia de la burguesía en su desarrollo y difusión, sus ideas fundamentales y las formas en que se manifiesta.

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literatura de terror literatura de terror literatura de terror literatura de terror literatura de terror
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Recommended age 12 - 14 years
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ppt orientado para inicio o cierre de clase en relación a la literatura de terror. Se enfatiza el concepto de novela de terror (novela gótica) autores característicos de este género a través del tiempo (S. XIX y XX) y cual es el terror del S XXI
Amanda Arteaga M  amanda.arteaga.m -

* This teacher used this resource with 15 to 16 year-old students

Los estudiantes se involucraron más en clases con este recurso. Me pareció interesante y útil la información que contenía. Los ejemplos son claros e interesantes.

Esquema - La Primera Guerra Mundial
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Recommended age 14 - 18 years
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Esquema que sintetiza los antecedentes, desarrollo y efectos de la Primera Guerra Mundial considerando elementos como la influencia de la industrialización y el imperialismo colonialista del s. XIX, la formación de alianzas estratégicas entre naciones, y la tensión geopolítica que conduce a que se desencadene el conflicto.

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