ORTOGRAFÍA;HAY- AY -AHI
 - VEINTE ORACIONES PARA IDENTIFICAR SI ESTA BIEN O MAL ESCRITO (AY-AHI Y HAY), ESCRIBIR BIEN LA PALABRA MAL ESCRITA.
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Sopa de letras con palabras que contienen la letra H, la actividad tiene diez palabras para escribir y encontrar, las imágenes se pueden colorear. Ideal para trabajar ortografía con los niños de manera divertida y captando la atención de nuestros alumnos

Álbum- guía en pdf sobre el uso de la letra H. La actividad consiste en un mini álbum con varias actividades, incluye una portada, dominó de la letra h, escribir palabras con h y crear oraciones con ella, reglas sobre el uso de H, palabras con comienzan con "hie" o "hue".
Ideal para trabajar en tercero y cuarto año básico.

El concepto de ortografía hace referencia a todo el conjunto de normas y reglas que conforman la práctica en forma de escritura de una lengua. Saber utilizar el acento, colocar bien las comas o puntos y aparte, distinguir entre “b” y “v”, entre por qué y porqué, o saber cuáles son aquellas palabras que se escriben con “h”, son algunas de las características idiomáticas que se aprenden con los ejercicios de ortografía.

En este sentido, las actividades de ortografía son absolutamente necesarias cuando se trata de trabajar con niños de temprana edad, ya que estos les ayudarán a aprender de qué forma se construye nuestro idioma y cómo debemos reflejarlo a la hora de expresarnos por escrito. Bien es cierto que estudiar las reglas de la ortografía de manera estrictamente académica, es un sistema poco recomendado para los más pequeños, ya que corre el riesgo de convertirse en algo absolutamente tedioso, lineal y repetitivo para ellos.

La ortografía ​ es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura habitual establecido para una lengua estándar. La ortografía frecuentemente ha protagonizado debates; la reforma de la ortografía alemana de 1996 llevó a un amplio debate, y finalmente no fue aplicada ni en Austria ni en Suiza

 En parejas o tríos, deberán ilustrar diferentes episodios de la novela “Un puente hacia Terabithia” y compilarlos a modo de libro. 

El libro de ilustraciones debe tener:

a.    Portada

b.    Narraciones

c.     Inicio

                                               i.     Jesse Oliver Aarons, Jr.

                                             ii.     Leslie Burke.

                                            iii.     La chica más rápida de quinto.

d.    Desarrollo Parte 1

                                               i.     Soberanos de Terabithia

                                             ii.     Los gigantes asesinos

                                            iii.     La llegada del príncipe Terrien

                                            iv.     La habitación dorada

e.    Desarrollo Parte 2

                                               i.     Pascua

                                             ii.     El maleficio

                                            iii.     El día perfecto

f.      Cierre 

                                               i.     ¡No!

                                             ii.     Desamparado

                                            iii.     La construcción del puente

g.    Ortografía y redacción

h.    Aseo y orden

Puntaje total: 36 puntos.                     Puntaje obtenido: __/36         Nota: 

OA 3: Analizar el texto, considerando, cuando sea pertinente: el conflicto de la historia, el papel que juega cada personaje en el conflicto, el efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia, la disposición temporal de los hechos, etc. 

 

Instrucciones:

I.               En grupos, deberán elaborar un wikirin en base a una de las opciones del plan lector “El llamado de la selva” de Jack London o “Un secreto en mi colegio” de Angélica Dosseti.  

II.              El wikirin debe contener:

a.     Presentación

b.     Introducción 

c.     Personajes

d.     Análisis de un evento clave 

e.     Recomendación 

f.      Imágenes y presentación

g.     Ortografía y redacción 

h.     Aseo y orden

i.      Duración

Esta guía contiene información para aplicar la regla general de acentuación, hiatos y diptongos, además de ejercitación, lo cual puede ser evaluado. 
Además, incluye un ítem para reconocer el acento diacrítico. 
Especialmente se puede ver en 5to o 6to básico. 

Recurso para el aula (apoyo visual)
El siguiente recurso es un apoyo visual para las reglas ortográficas de:
- hay
- ¡ay!
- ahí
y su correcta utilización. La finalidad de este apoyo visual es poder proporcionar el material a los y las estudiantes en la sala de clases para mejorar su ortografía y sus creaciones escritas.

¡Espero te guste!