📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Esta actividad contiene un guión de una mini obra para comenzar a introducir el género dramático en su curso o realizar una mini obra junto a cursos como 3° o 4° básicos, consta de 5 personajes, modificables y con capacidad de incorporar otros.

Este material está diseñado para evaluar la creación y escritura de una obra teatral en el área de Lenguaje y Comunicación para estudiantes de cuarto básico en el segundo semestre del año 2024. El proyecto incluye actividades grupales, como la elección del tema, la descripción de personajes. , la creación del escenario, el desarrollo de la trama y los diálogos. Los estudiantes deben trabajar en equipo, demostrando habilidades en planificación, escritura creativa, resolución de conflictos y respeto mutuo. La evaluación se centra en aspectos como la claridad de la escritura, la caracterización de personajes, la resolución de conflictos y el uso adecuado de la retroalimentación.

Clase para la unidad 4: "Poder y ambición" segundo año medio.

Corresponde a un  análisis e interpretación de una puesta en escena de la obra de teatro:  • HP. Hans Pozo, de Luis Barrales. Los y las estudiantes  ven la obra de teatro y luego realizan una guía de comprensión.

La clase incluye:
📒Presentación de PowerPoint muy completa que facilita la realización de una clase sobre el género dramático. El objetivo es:

Explicar cómo la obra de teatro vista se relaciona con los temas de la unidad: ambición y poder.

⭐ Incluye:

➡️ Ruta de aprendizaje
➡️ Actividad de inicio: reto visual
➡️ Actividad de predicción de lectura.
➡️ Video de la obra teatral "HP" de Luis Barrales.
➡️Preguntas de comprensión.

➡️Un cierre que estimula la reflexión metacognitiva en los estudiantes a través de un "Ticket de salida".

Hola! Les traigo un completo Power Point del origen y características de la obra dramática, también se aborda la diferencia con la obra teatral y luego vienen algunas preguntas de comprensión para captar la atención del curso y corroborar la internalización del contenido.
Yo la trabajé con una guía que es un trabajo en parejas "La divina comida":
https://profe.social/posts/38114-obra-teatral-en-parejas-la-divina-comedia

¡Creando un afiche!

El objetivo de esta guía de trabajo es la planificación de un afiche para promocionar y difundir una obra teatral.

En mi caso, lo incluí en la unidad de género dramático para aprovechar de trabajar la escritura creativa además del trabajo en grupo. Dividí al curso en grupos de cuatro estudiantes, donde se les daba una obra teatral específica (con la cual estuvimos trabajando durante toda la unidad) y ellos debían crear el afiche para invitar al público a verla.

El plus que tiene esta guía de planificación, es que los estudiantes se den cuenta de la importancia del proceso creativo y el efecto que tiene cada elemento utilizado en el cumplimiento del propósito de este tipo de texto.

Lo más lindo fue ver los afiches finales, llenos de aprendizaje y llenos de sentido.
 
¡Mucha suerte con este divertido trabajo! 

Hola! Te invito a descargar este recurso que es una guía para orientar a los niños a organizarse para representar una obra teatral elegida por ellos o asignada por el profesor o profesora.
Es un guía sencilla pero muy completa de los pasos a seguir.

Objetivos:
OA 5: Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión.

OA 7: Leer y comprender comedias teatrales, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan. 

Esta rúbrica fue creada para evaluar el trabajo individual en una obra dramática creada en equipos. La idea del trabajo era que los alumnos, en grupos de 6 estudiantes, transformaran un cuento clásico en el guión de una obra teatral. Además tenían una evaluación grupal y una autoevaluación.

Clase introductoria Unidad 5: "La comedia" 8vo básico
Contenido:

Guía Evaluación Formativa Lenguaje y comunicación género dramático
Selección múltiple sobre aspectos característicos de pertenecientes a este género y sus subgéneros.
-su finalidad
-autor
-elementos diferenciador
-representación
-característica