Colegas comparto con ustedes clase sobre la familia de los números desde el 50 al 90. En esta clase los alumnos podrán conocer los integrandes numéricos de cada familia antes mencionada, podrán por medio de actividad práctica completar casa de cada familia seleccionando a un alumno al azar para que pueda trabajar en el pizarrón y, también podrán aprender como se deben leer o dibujar de forma correcta los números. Al final de la clase encontrarán un juego de aplicación sobre reconocimiento y lectura de números hasta el 99.
Esta clase se puede complementar con la guia de trabajo que se encuentra en mi muro llamada "familia de números desde el 50 al 90".

Colegas comparto guía de trabajo sobre la familia de números desde el 50 al 90. Esta actividad se puede complementar con el ppt de la clase subida en mi muro sobre el mismo contenido llamada "Números del 50 al 99". Espero les guste.

Cuatro hojas para trabajar la familia del número 70 en el cuaderno, De dos en dos, de 5 en 5. Antecesor, sucesor, descomposición aditiva de números. También se dibujan los números con barras, ordenan de mayor a menor y de menor a menor y por último ponen el signo mayor, menor o igual.

En este archivo encontrarán dos fichas para trabajar la secuencia de números, la primera llega hasta el número 70 y la segunda hasta el 100.  En ambas fichas se les entregan números discontinuos para que ellos completen con los números faltantes.

 

Ambas imágenes las descargué de Pinteres y las transformé en fichas con las instrucciones a seguir.

En varias ocasiones estas fichas son muy útiles ya que generalmente las utilizamos de trabajo matinal (mientras esperamos que todos los niños lleguen) o se les entrega a los niños que van terminando su trabajo para que se entretengan en algo mientras esperan al resto. 

¡Contar del 20 al 100!

¿Es hora de ampliar el ámbito numérico? Comparto un nuevo material original sobre conteo del 20 al 100 y valor posicional.
Es un pdf con 11 fichas de trabajo del 20 al 100 para ampliar y reforzar ámbito numérico. Cada ficha tiene
📌 El número escrito al inicio con palabras.
📌 Riel caligráfico para escribir el nombre del número
📌 La representación con unidades y decenas para completar.
📌 Una cinta de conteo para completar.
📌 Una mini actividad relacionada con el número al final.

Dirigido principalmente a primer ciclo de educación Básica.

Sugerencias de uso e impresión✨:
🖍️Se puede imprimir en tamaño carta para uso personal
🖍️Se puede imprimir en tamaño carta 2 x hoja para que queden del tamaño del cuaderno college y sea más sencillo para los niños pegarlo.
🖍️Se puede imprimir en tamaño poster para trabajar en grupos de 2 a 4 estudiantes (se debe armar previamente la hoja para que los niños puedan trabajar).

Espero les sirva y me cuenten cómo les va ❤️

En este recurso encontrarán las fichas que utilizo cuando vemos los números.

 Esto lo hacemos enseñando por familia, partiendo por la familia de los dígitos (0 al 9) la familia el 10 (10 al 19), etc. La verdad es que no se si todos lo hacen de la misma manera, pero a mí me ha resultado muy bien, a los niños les queda clarísimo todo el contenido y ejercitan, en cada presentación de las familias de números, las diferentes habilidades matemáticas. 

 

En este archivo encontrarán fichas de la familia del 60 y 70 de: sumas, secuencias, representación, descomposición, y un juego de quién soy donde deben descubrir el número que se describe. 

 

Las sumas de dobles (como 7 + 7) son aquellas en donde se suma un número a sí mismo. Los estudiantes usarán dobles para resolver combinaciones más grandes como por ejemplo 70 + 70 o 700 + 700.

Con este recurso los estudiantes utilizan pinzas de ropa para simular las patas de la araña para ir creando visualmente los dobles, luego contestan cada enunciado de la hoja.

Este recurso cuenta con varias actividades para realizar sumas de dobles, presentados de manera pictórica y simbólica. 
El objetivo de las sumas de dobles es aprender a sumar un número a sí mismo, por ejemplo, 7 + 7. Esto permite resolver combinaciones más grandes, como 70 + 70 o 700 + 700. 

 La actividad consiste en un "Ticket de Salida", una actividad breve, diseñada para verificar la comprensión de los estudiantes de quinto básico sobre el valor posicional y la descomposición estándar de números. 
Los estudiantes deben observar una serie de descomposiciones numéricas expresadas como sumas de valores posicionales (por ejemplo, 50.000 + 8.000 + 700 + 30 + 2).    

Su tarea es determinar el número total que se forma a partir de cada descomposición y escribirlo en el espacio provisto. 

Esta evaluación tiene como propósito evaluar la comprensión y habilidad de los estudiantes en la representación, descomposición y comparación de números de hasta tres dígitos, así como en la aplicación de la adición y sustracción en contextos familiares.

Objetivos de aprendizaje:

La evaluación se organiza en seis secciones, con actividades que permitirán a los estudiantes demostrar su comprensión a través de representaciones pictóricas, aditivas y simbólicas. Incluirá manipulativos, dibujos y ejercicios de secuenciación para promover un aprendizaje activo.

Sección 1: Representación y Descomposición de Números

Sección 2: Valor Posicional

Sección 3: Secuenciación y Patrones Numéricos

Sección 4: Comparación y Orden de Números

Sección 5: Algoritmo de Adición y Sustracción

Sección 6: Resolución de Problemas en Contextos Familiares

Además, la evaluación contiene los objetivos de aprendizaje a evaluar, la tabla de especificaciones con habilidades, indicadores de evaluación, preguntas y porcentajes. Adicional a lo anterior, cada pregunta de la evaluación señala la habilidad a trabajar.