Guía en formato word editable de matemática, segundo año básico "Sumas con reservas con números hasta 50". Contiene:
-Explicación del contenido a trabajar  en forma pictórica y simbólica (Resolver sumas con reservas)
- Resolver problemas de adición con canje.

Guía síntesis de matemática 4° año básico en formato word editable "Orden y comparación de números" "Suma y resta hasta DM". Son 2 guías en 1 ( ideal para pegar en cuaderno collage) con explicación y ejercicios para trabajar tales como:
-Ordenar números hasta DM de mayor a menor.
-Identificar números mayor y número menor.
-Resolver problema
-Sumas y restas  verticales y horizontales con reservas hasta DM.
-Calcular sumando, minuendo o sustraendo de operaciones en adición  y sustracción.

En esta actividad permite trabajar la descomposición del número diez,  también se enseña la propiedad conmutativa al tener los estudiantes que identificar  las parejas de sumandos,  recortarlos y pegarlos en la casita del diez.   
Esta actividad fue diseñada por actiludis.https://www.actiludis.com/2015/09/15/los-amigos-del-diez-en-su-casita/

¡Ejercitemos con las decenas y unidades!

Esta actividad consiste en un Power Point con sumas a partir de números representados en decenas y unidades.

La idea es que los alumnos puedan primero, identificar el valor de ambos sumandos y luego, sumarlos para llegar al resultado final.

¡Una forma distinta de sumar y súper útil para quienes están teniendo dificultades para las sumas!

Esta guía se ha utilizado como repaso del Objetivo de Aprendizaje 8 de las bases curriculares de matemática 3° básico, seleccionando algunos de los criterios:
"Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera progresiva: 
› usando representaciones concretas y pictóricas 
› expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales 
› resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10"

* Las tareas de la guía incluyen 6 ítems donde deben identificar las partes de la multiplicación, escribir sumas iteradas, identificar propiedad conmutativa, recordar multiplicaciones, realizar matriz de puntos a partir de multiplicaciones y resolución de problemas que involucran multiplicación.

Evaluación sumativa de matemática de selección múltiple para aplicar en 3ero y/o 4to básico.
Evalúa los siguientes objetivos:
OA 5: Identificar las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1.000, representando las cantidades de acuerdo con su valor posicional. 

OA 6: Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números hasta el 1.000:

- realizando agrupaciones y desagrupaciones de unidades, decenas y centenas

- resolviendo problemas de adición en forma pictórica y simbólica

- aplicando los algoritmos con y sin reserva en la adición de hasta dos sumandos 


Se adjunta en pdf (letra ligada)!!

Guía síntesis de matemática 4° año básico en formato word editable "Inecuaciones"  "Adición y Sustracción hasta UM". Son 2 guías en 1 ( ideal para pegar en cuaderno collage) con explicación y ejercicios para trabajar tales como:
-Identificar ecuación en balanza.
-Reconocer inecuaciones
-Resolver problemas de adición, sustracción y ecuación.
-Ejercitar sumas y restas hasta UM de forma vertical y horizontal
-Realizar adiciones de 4 sumandos.

Aprendizajes claves:

Aprendizajes claves:

Hola, acá les dejo una prueba de diagnostico para 2° básico con los objetivos basales de primero con los ejes de números y operaciones, patrones y geometría (también la puedes utilizar en 1°, si los objetivos te acomodan) 
Objetivos basales presentes
 OA3: Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. 
OA4: Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo.  
OA6: Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica. 
OA8: Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica. |
OA9: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: 
OA11: Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual. 
OA13: Describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común (como derecha e izquierda). 
OA14: Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.