Las fichas lectora están diseñadas específicamente para estudiantes de segundo año básico, adecuada para niños de entre 7 y 8 años de edad. 
Su objetivo principal es fortalecer y evaluar habilidades de comprensión lectora a través de un enfoque sencillo y directo, siendo una herramienta fundamental en el desarrollo de competencias lectoras en etapas tempranas del aprendizaje.

Contenidos de la Ficha:
Texto Literario Nivelado: La ficha incluye un texto seleccionado y adaptado para coincidir con el nivel de comprensión y los intereses de los niños de 7 a 8 años. Estos textos están cuidadosamente adaptados para asegurar que sean accesibles, al mismo tiempo que presentan desafíos adecuados para fomentar el crecimiento en sus habilidades de lectura.

Preguntas de Comprensión y Conocimientos.

Objetivo de la Ficha:El propósito de esta ficha lectora es doble. Por un lado, busca desarrollar la fluidez y comprensión lectora de los estudiantes, ofreciéndoles oportunidades para interactuar con el texto de manera significativa. Por otro lado, sirve como un medio para evaluar de forma efectiva su capacidad para extraer información, analizarla y relacionarla con sus conocimientos previos.

Nosotros las leemos una vez a la semana, ha sido un método eficaz. 

 Este conjunto de fichas silábicas está diseñado para niños de kinder y prekinder. A través de divertidas actividades, ayuda a mejorar el reconocimiento y la formación de sílabas para desarrollar habilidades lectoras. 

"Tarjetas de lectura" set de 20 tarjetas de lectura de palabras, apoyadas con imagen, marcadores de sílabas, diseñada para lectores y lectoras iniciales que han comenzado su proceso de lectoescritura, puedes apoyar con diversas actividades como leer las tarjetas y luego escribir palabras, diminutivos, jugar con las tarjetas por medio de la conciencia fonológica de los grafemas en estudio o jugar con la conciencia silábica, marcar cada sílaba con masa o elementos relacionados fichas, botones.

Nos vemos en una próxima publicación.

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Material Propio

Cuadernillo con 26 Fichas de Velocidad Lectora
Fichas de lectura ordenadas de acuerdo a la adquisición de consonantes en el orden de lecciones del método matte.

Cada ficha de lectura viene con numeración, y niveles de desempeño.
Este material tiene como objetivo apoyar el proceso lector. 
Se recomienda utilizarlo de forma repetida con los y las estudiantes mejorando la velocidad, fluidez y confianza en la lectura. 

Motivemos a nuestros y nuestras estudiantes ! 

Les comparto estas fichas de comprensión lectora para que puedan trabajar con sus estudiantes. Son en formato horizontal, por lo que se hace más fácil poder volver al texto para buscar pistas. Incluyen la estrategia de pintar con distintos colores las pistas del texto para responder cada tipo de pregunta. Los textos son atractivos y concretos, en mi experiencia tuve muy buenos resultados con mis estudiantes utilizando este tipo de formato para comprensión lectora.

Excelente recurso para ayudar a los estudiantes a mejorar su velocidad, precisión y expresividad al leer. Estas fichas pueden utilizarse en una variedad de niveles educativos, desde educación infantil hasta primaria.

30 fichas de comprensión lectora acordes a 1° básico, con preguntas de selección múltiple.

*Cada lectura está relacionada con una consonante, aparecen todas las consonantes + ce,ci- ge, gi - ll- ch- rr. Se van incorporando de forma gradual.
(Textos de creación propia)
Se agrega sección para medir velocidad lectora.

26 fichas de comprensión lectora acordes a 2° básico, con preguntas de selección múltiple.
*Cada lectura contiene preguntas de localización de información explícita, implícita, vocabulario, opinión, etc. 
Se agrega sección para medir velocidad lectora.

24 fichas de comprensión lectora acordes a 3° básico, con preguntas de selección múltiple.
*Cada lectura contiene preguntas de localización de información explícita, implícita, vocabulario, opinión, etc. 
Se agrega sección para medir velocidad lectora.

26 fichas de comprensión lectora acordes a 4° básico, con preguntas de selección múltiple.
*Cada lectura contiene preguntas de localización de información explícita, implícita, vocabulario, opinión, etc. 
Se agrega sección para medir velocidad lectora.