Excelente actividad para trabajar con los alumnos de cualquier edad. Esta cartelera los ayuda a definir metas a corto y largo plazo. También los invita a pensar en estrategias y herramientas que necesitan para alcanzar sus sueños y mantenerse enfocados. Luego de realizar la cartelera pegarla en un lugar visible para nunca perder de vista sus metas y sueños.
🚀 ¡Prepárate para un año de logros extraordinarios! ✨ Con nuestra plantilla para definir objetivos, te invitamos a embarcarte en un viaje de autodescubrimiento, crecimiento personal y éxito. 🌟💪
Esta herramienta no es solo una lista, es tu mapa personal hacia la grandeza. 🗺️💡 Utiliza esta plantilla para visualizar tus sueños, trazar rutas claras hacia tus metas y convertir tus aspiraciones en realidades tangibles. 🎯💼
Cada objetivo que anotas aquí es una promesa a ti mismo(a): una promesa de desafiarte, aprender, y avanzar hacia la mejor versión de ti mismo(a). 🌈🚀 No te preocupes por la magnitud de tus sueños; esta plantilla está diseñada para abrazar tus ambiciones más audaces.
Así que, ¿estás listo(a) para dar el primer paso hacia tus sueños? Descarga la plantilla, sumérgete en la planificación y prepárate para un año lleno de triunfos y autorealización. 💫🌟 ¡El 2024 es tuyo para conquistar! 🔥🎉 #DefiniendoMetas #ÉxitoPersonal #NuevoComienzo
En este proyecto los alumnos construyeron poliedros y se analizaron sus propiedades, llegando a construir un icosaedro. Fue una experiencia muy padre , ya que los estudiantes realizaron un galería de sus construcciones y usaron apps para construirlos de manera virtual.
Los niños les encantan las adivinanzas, en esa parte yo he jugado a que la hagan con tiempo usando el ejemplo de "master chef" que deben levantar las manos cuando suene la alarma y luego compartimos las respuestas de las adivinanzas. Para luego terminar pintando el pez con alguna playlist de canciones del mar.
También les dejo algunas preguntas que podrían servir para sus clases de los peces
¿Qué sabes de los peces? ¿Han visto peces? ¿Cómo son? ¿Qué tienen diferente a nosotros los humanos? ¿Cómo crees que se desplazan los peces? ¿Cómo crees que respiran? ¿Cómo crees que nacen? ¿Te gustaría ser un pez? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? ¿Por qué crees que pueden respirar bajo el agua? ¿Te gustaría respirar bajo el agua? ¿Cuánto dura el ser humano sin respirar debajo del agua?
También les dejo algunas preguntas que podrían servir para sus clases de los reptiles
¿Qué sabes de los reptiles? ¿Han visto reptiles? ¿Cómo son? ¿Qué tienen diferente a nosotros los humanos? ¿Cómo crees que se desplazan? ¿Cómo crees que respiran? ¿Cómo crees que nacen? ¿Te gustaría ser un reptil? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?
Usar las guías de manera de juego es muy provechoso, ya que le cambia la idea a los estudiantes que hacer "tareas" es aburrido. Además se integra el orden numérico y la lectura con ambos juegos.
También les dejo algunas preguntas que podrían servir para sus clases de los mamíferos
¿Qué sabes de los mamíferos? ¿Qué somos los seres humanos? ¿Qué mamíferos ven seguido? ¿Cómo somos? ¿Qué tenemos en común todos los mamíferos? ¿Cómo nos desplazamos la mayoría? ¿Qué mamíferos conocen que no se desplazan caminando? ¿Cómo respiramos? ¿Cómo nacemos? ¿Por qué nos llamamos mamíferos?
Esta actividad siempre es un éxito. Es simple, divertida y muy atractiva para los estudiantes. ¿En qué consiste? Cierta cantidad de alumnos (yo lo hago de a 3 o 4) les toca traer cualquier objeto de sus casas que para ellos tenga un significado emotivo: un peluche, alguna taza favorita, fotografía, prenda de vestir, souvenir de algún viaje, etc. Luego, cada uno de esos alumnos debe presentar en 3 a 5 minutos qué es su objeto y porqué es significativo para ellos. Yo les doy al resto de la clase un tiempo para hacerle preguntas a los presentadores. Al terminar las presentaciones, cada estudiante debe elegir cuál fue su favorito y justificar su respuesta. Para eso, deberán escribir a quién pertenecía el objeto, qué era, describirlo y luego explicar porqué fue el que más les gustó. OJO, no es una competencia. El objetivo es trabajar la expresión oral de quienes presentan y la escritura espontánea del resto (yo igual hago que los que presentaron escojan su favorito y completen la escritura). Lo mejor de esta actividad, es que todos los estudiantes se sienten parte de la actividad de una forma u otra, además de estar usando elementos de su interés.
*Esta actividad es adaptable para las diferentes edades.
¡Esta actividad siempre es un éxito! Yo le ha usado como actividad de transición entre una clase y otra o como quiebre entre actividades, pero se puede usar en cualquier instancia. ¡Hasta para clases online! El juego consta en adivinar la película según las pistas de los emojis. Los niños se divierten muchísimo y todos siempre quieren participar. Yo sugiero usarlo con tiempo y escribiendo sus respuestas en pizarras, de modo que todos pueden participar. Por ejemplo, pongo la diapositiva con los emojis, doy unos segundos para que escriban sus respuestas y cuando digo tiempo, todos muestran sus respuestas y comparan.
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