¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

ESTIMADA DE COMUNIDAD DE PROFESOCIAL, SE PONE A SU DISPOSION LAS RUBRICAS DEL PROCESO DE EVALUACION 2023,("NO SON LAS RESPUESTAS" ) RELATIVAS A LA EVALUACION "PAR", EL MATERIAL TREA ADEMAS NOTAS FORMATIVAS PARA QUE GUIEN SUS RESPUESTAS, SALUDOS CORDIALES Y EXITO EN EL PROCESO PARA QUIENES SE EVALUAN Y LOS QUE NO A GUARDAR EL MATERIAL QUE SIEMPRE SIRVE, 

Esta actividad evaluada fue planificada para la asignatura de religión en un 3º básico para escuelas laicas que utilicen la asignatura como instancia para la promoción valórica. El OA de las bases curriculares corresponde al OA5 de la asignatura de orientación y responde a un producto que puede ser evaluado tanto de manera formativa como sumativa. 

Es importante considerar que esta actividad puede ser realizada de manera individual o grupal, y que puede trabajarse a cualquier edad, pero el público objetivo es de 2º a 4º básico,

Colegas, les dejo una pauta para evaluar el escrito de una autobiografía.
La actividad la realicé en 3 clases, pues uno de sus objetivos era realizar proceso de escritura (escribir, revisar y reescribir).
La pauta se puede adaptar a sus requerimientos, yo la trabajé con un 8vo Básico.
Saludos!

El siguiente archivo es un libro de excel que se encuentra programado para generar el promedio (mensual y trimestral), se puede ir cambiando los porcentajes de acuerdo a la necesidad de cada docente. Además se agrega una hoja por trimestre para el conteo de asistencias y promedio del trimestre (en esta hoja se pueden observar las graficas de cada rubro). y una hoja con el promedio por ciclo escolar (en esta página también aparecerá las graficas correspondientes y el semáforo de color acordes al promedio).

Espero les sea de utilidad.

Comparto ppt para trabajar en religión con los cursos 6° - 7° - 8 ° básicos, en donde:
1° En donde se presenta PPT de religiones del mundo.
Un compilado de religiones, mostrando un breve resumen comparativo.

2° se adjunto pauta explicativa a trabajar
3° ideal hacer uso de laboratorio computación para así ir avanzando y revisar lo trabajado en grupo.

4° Posterior a eso, indicar fechas y forma de disertar de cada grupo.

Dicho trabajo lo llevo realizando con 6° - 8° básicos. Muy entusiasmado, ellos han escogido las religiones que estan en el ppt y/o otras a su elección.

Espero puedan utilizarlo.
Saludos

 TALLER EVALUADO UNIDAD 1: “GÉNERO NARRATIVO 
OA 3:  Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión OA 7:  Formular una interpretación de los textos literarios.

OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito

Esta actividad se desarrolla con TALLER EVALUADO ANÁLISIS DE NARRACIÓN EN INFOGRAFÍA AÑO BÁSICO https://profe.social/posts/49046-taller-evaluado-analisis-de-narracion-en-infografia-7-ano-basico

TALLER EVALUADO ANÁLISIS DE NARRACIÓN EN INFOGRAFÍA
-La infografía
-ESTRUCTURA
- MATERIALES PARA TRABAJAR
- EJEMPLOS DE INFOGRAFÍA
-INSTRUCCIONES DEL TRABAJO

Esta actividad se desarrolla con la lectura de  TALLER EVALUADO UNIDAD 1: “GÉNERO NARRATIVO” 7°AÑO BÁSICO https://profe.social/posts/49045-taller-evaluado-unidad-1-genero-narrativo-7-ano-basico

TALLER EVALUADO UNIDAD 1: “GÉNERO NARRATIVO 
OA 3:  Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión OA 7:  Formular una interpretación de los textos literarios.

OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito

Esta actividad se desarrolla con TALLER EVALUADO ANÁLISIS DE NARRACIÓN EN INFOGRAFÍA AÑO BÁSICO https://profe.social/posts/49046-taller-evaluado-analisis-de-narracion-en-infografia-7-ano-basico

Taller Evaluado para estudiantes de 1° básico
O.A.19: Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.

O.A.20: Construir, leer e interpretar pictogramas. 

El siguiente recurso está orientado en la evaluación del OA 16 Representar datos obtenidos en una muestra mediante tablas de frecuencias absolutas y relativas, utilizando gráficos apropiados, de manera manual y/o con software educativo.

El trabajo contiene 8 "situaciones" con las que se debe construir una tabla de frecuencia, luego de tener estar se realiza un gráfico de barra y finalmente se calculan medidas de tendencia central. Al final del documento se encuentra una evaluación y autoevaluación.