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1. Como es la primera clase, partimos con un juego para descubrir el nombre de la nueva unidad. 
2. Luego se trabaja con el contenido a partir de preguntas, imágenes y observaciones (para la clase llevé una planta que estaba marchitada y les pregunté ¿por qué creen que quedó en ese estado?).
3. También plantamos lentejas (hicimos 4 vasos: uno para cada fila y elegimos un encargado para que la cuide toda la semana. La cuarta planta la escondimos dentro de una caja para descubrir que sucede con ella si no recibe agua, aire y luz). 
4. Por ultimo, trabajamos en nuestro manual de las plantas. 

• El alimento entra a la boca y es triturado por los dientes.
• Pasa al esófago.
• Llega al estómago
• El intestino delgado absorbe los nutrientes
• Pasa al intestino grueso que absorbe el agua y elimina los desechos por el ano.

• Boca
• Esófago
• Estómago
• Intestino delgado
• Intestino grueso
• Hígado
• Ano

• Lavándose las manos antes de cada comida
• Masticando bien los alimentos
• No comiendo alimentos demasiados calientes
• No ingiriendo comida chatarra

• Lee y marca con una (x) el recorrido del alimento en nuestro cuerpo.
• Completa con las palabras del recuadro.
• Une con una línea los órganos que se encuentran en la boca.
• Coloca una cara feliz a las imágenes que contienen alimentos nutritivos.
• Completa el cuadro de las partes del sistema digestivo.
• Observa la imagen y completa.
• Colorea la respuesta correcta.
• Observa las imágenes, marca la que muestre una buena alimentación y explica por qué.
• Dibuja tres alimentos nutritivos.
• Coloca una (x) en la afirmación correcta.
• Relaciona con líneas de diferente color.

• El aire entra a los pulmones
• De los pulmones pasa por las venas y las arterias
• El aire llega al corazón.
• Luego el aire se expulsa por los pulmones

• Los Pulmones
• El Corazón
• Las venas
• Las arterias

• Practicar deporte
• No usar ropa, ni cinturones ajustados
• Acudir al medico
• No fumar, ni comer en exceso
• Tener buena alimentación
• No realizar trabajos pesados

• Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
• Relaciona ambas columnas con una línea de diferente color.
• Completar las oraciones.
• Escribe el cuidado del corazón al que pertenece cada imagen.
• Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras.
• Colorea siguiendo la clave.
• Colorea la respuesta correcta.
• Dibuja un cuidado que beneficie al sistema circulatorio.
• Contesta algunas preguntas.