¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Recurso creado para reforzar OA 9 de seegundo básico de matemática: demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100. En el caso de la guía, trabaja las adiciones utilizando las siguientes estrategias:
- representar decenas y unidades
- descomponer los sumandos
- utilizar la recta numérica

Espero este recurso sirva de apoyo!

Guía de matemática tercer año en formato word editable, unidad 1 "Composición y descomposición aditiva de números hasta 1000". Contiene explicación de las descomposición y composición, ejercicios de colorear y relacionar cada descomposición, descomposición en sumandos, reconocer el error y/o descomposiciones y composiciones erróneas.

Guía de matemática tercer año en formato word editable, unidad 1 "Composición y descomposición aditiva de números hasta 1000". Contiene explicación de las descomposición y composición, ejercicios de resolución de problemas relacionar cada descomposición, descomposición en sumandos.

Esta clase trabaja el objetivo de calcular adiciones de 3 sumandos usando la estrategia de descomponer números. En ella los chicos ejercitan en sus cuadernos, la presentación tiene animaciones que pueden borrar para que los chicos desarrollen el ejercicio en la pizarra.

En esta guía se utilizan dominós para realizar adiciones; así como también para componer y descomponer números. En el primer ejercicio los sumandos vienen dados y los estudiantes deben sumar el total. En el segundo ejercicio, falta un sumando y deben completar el dominó para llegar a la suma. Al final, se presenta un desafío en el que solo se da el resultado y los alumnos deben pensar en posibles sumandos para llegar a la suma.

Esta guía se puede complementar con otras más que compartí. Haz click en los links para acceder a ellas.
Números conectados
¡Vamos a sumar!
Sumas

El siguiente material es un recurso para trabajar la descomposición numérica de forma lúdica utilizando plumones.
La descomposición numérica ayuda a que los estudiantes de segundo año básico entiendan la disposición y las relaciones entre los dígitos de un mismo número y entre los números de una operación. Puedes descomponer un número en decenas y unidades, o separando los números en varios sumandos.
Material recomendado para niños de segundo año básico y alumnos de cursos superiores con N.E.E, ideal para ticket de salida o reforzar la habilidad.

Aprendizajes claves:

Hola, acá les dejo una prueba de diagnostico para 2° básico con los objetivos basales de primero con los ejes de números y operaciones, patrones y geometría (también la puedes utilizar en 1°, si los objetivos te acomodan) 
Objetivos basales presentes
 OA3: Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. 
OA4: Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo.  
OA6: Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica. 
OA8: Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica. |
OA9: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: 
OA11: Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual. 
OA13: Describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje común (como derecha e izquierda). 
OA14: Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto. 

Evaluación psicopedagógica informal de matemáticas:
Evalúa los siguientes objetivos priorizados:
 OA.3 Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. 
 OA.4 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo. 
 OA6 Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.  
 OA8 Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica 
OA.9 Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos
OA.11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo. 
 OA. 18  Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto. 
 OA.14 Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.
 OA. 19 Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas. 

Imágenes coloridas y animadas, acorde a la edad de los estudiantes.