1. Inicio del día: "Bienvenida y saludo" (25 minutos)
   • Objetivo: Fortalecer la interacción social y la autorregulación emocional a través de canciones, rutinas de asistencia y discusión de temas del día.
   • Actividades del alumno: Círculo de saludo, registro de asistencia y estado del tiempo, adelanto de contenidos y asignación de responsabilidades.
   • Ámbitos trabajados: Formación personal y social (autonomía, identidad, convivencia).
2. Desayuno y aseo (30 minutos)
   • Objetivo: Fomentar hábitos de higiene y autocuidado.
   • Actividades del alumno: Compartir el desayuno, cepillarse los dientes y lavar manos y rostro.
   • Ámbitos trabajados: Autonomía, cuidado de sí mismo.
3. Hora del cuento y aprendizaje variable (40 minutos)
   • Ejemplos:
     • Desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita mediante narración de cuentos y ejercicios de prelectura y preescritura.
     • Actividades creativas como dibujo, dramatización o exploración del entorno natural.
   • Ámbitos trabajados: Comunicación, lenguaje artístico, descubrimiento del mundo natural.
4. Recreación: "Patio dirigido" (20 minutos)
   • Objetivo: Estimular la motricidad gruesa y el respeto por las reglas en juegos al aire libre.
   • Actividades del alumno: Juegos con implementos, dinámicas grupales y ejercicios de coordinación motriz.
   • Ámbitos trabajados: Formación personal y social, motricidad gruesa.
5. Cierre del día: "Despedida y evaluación" (25 minutos)
   • Objetivo: Reflexionar sobre los aprendizajes del día y establecer compromisos para el siguiente.
   • Actividades del alumno: Canción de despedida, autoevaluación de normas cumplidas y planificación del día siguiente.
   • Ámbitos trabajados: Reconocimiento y expresión de sentimientos, interacción social.

• Habilidades trabajadas: Coordinación motriz, comunicación oral y escrita, autonomía en el autocuidado y resolución de problemas.
• Actitudes promovidas: Colaboración, respeto, autorregulación y valoración de la diversidad.

🎯 Objetivos principales:

• Describir personajes y ambientes en textos narrativos.
• Identificar tipos de personajes.
• Reconocer tipos de espacio y tiempo narrativo.

• 🗺 Espacio: ¿Dónde ocurren los hechos?
• 🕰 Tiempo: ¿Cuándo sucede la historia?
• 👥 Personajes: ¿Quiénes participan y cómo son?
• 🗣 Narrador: ¿Quién cuenta la historia?
• 🎬 Acción: ¿Qué sucede en la historia?

• Importancia:
  • Principal
  • Secundario
  • Incidental
• Desarrollo:
  • Plano
  • Redondo
  • Dinámico
• Relación con la acción:
  • Estático
  • Evolutivo

• Protagonista junto a Woody.
• Redondo y dinámico: cambia su forma de pensar y actuar.

• 🌊 Espacio físico: El lugar real o imaginario.
  🐠 Ejemplo: El océano en Buscando a Nemo.
• 💙 Espacio psicológico: Las emociones que se viven.
  😟 Ejemplo: El miedo de Marlin por perder a Nemo.
• 🤝 Espacio social: Las costumbres y relaciones.
  🐡 Ejemplo: Las reglas de los peces en el acuario.

🔸 Tipos:

• 🕰 Tiempo externo:
  Época histórica en la que se ambienta la historia.
  Ejemplo: Segunda Guerra Mundial.
• ⏱ Tiempo interno:
  Lo que dura la historia (horas, días, años).

🔹 Formas de organización del tiempo:

• 🟦 Orden cronológico:
  Los hechos siguen el orden en que suceden.
  Ejemplo: “Woody se levantó, desayunó y fue a jugar.”
• 🔁 Analepsis (Flashback):
  Se recuerda algo del pasado.
  Ejemplo: “Marlin recordó el día en que perdió a su familia.”
• ⏩ Prolepsis (Flashforward):
  Se anticipa algo del futuro.
  Ejemplo: “Ratatouille soñó con su restaurante en París.”

1. 3 personajes descritos física y psicológicamente.
2. 1 lugar que incluya espacio físico, psicológico y social.
3. 1 tiempo histórico.
4. 1 escena con prolepsis.