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Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°5 - El romancero y la poesía popular.

Objetivo: Identificar actitud del hablante, motivo y objeto lirico en canciones.

PPT "Hablante, objeto, temple de ánimo y motivo lírico" https://profe.social/posts/53826-ppt-hablante-lirico-7-basico-lengua-y-literatura

ppt orientado para inicio de clase con las tres actitudes del hablante lirico ( enunciativa, apostrófica y carmínica) con ejemplos de cada actitud. Como actividad inicial, se muestran una serie de canciones (buscar videos en YouTube) con la letra, los estudiantes deben identificar cual es la actitud del hablante que predomina en cada una de las canciones.

ppt actualizado y más completo donde se retroalimenta los elementos del género lírico y las actitudes del hablante lírico (con ejemplos). Se incluye una actividad de analizar una canción, identificando los elementos recordados.
Idealmente se puede usar en un inicio o cierre de clases. 

Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°5 - El romancero y la poesía popular.

Objetivo: Identificar el hablante, objeto, temple de ánimo y motivo lírico.

Identificar y comprender las actitudes del hablante lírico dentro de la poesía. 

Guía de actividades "Análisis lírico de canciones" https://profe.social/posts/53840-guia-de-trabajo-analisis-lirico-de-canciones-7-basico-lengua-y-literatura

Retroalimentación de unidad 4: Naturaleza. La clase consiste en actividades breves antes de realizar una evaluación de la unidad. Se evalúa la comprensión de textos líricos, la identificación de las actitudes del hablante y la identificación de elementos de la estructura interna del género lírico.

Definición y origen del género lírico, elementos relacionados: hablante, actitudes del hablante, motivo y objeto lírico, figuras literarias, estructura del poema, poesía visual, autores reconocidos en la poesía

Power Point editable para trabajar el tema de clases de oraciones según la intención del hablante. La actividad parte de una lectura donde deben extraer las oraciones. Te agradecería seguirme y compartir mi recurso.

Este documento elaborado para estudiantes francófonos tiene como objetivo trabajar los adjetivos calificativos que tienen una similitud en la lengua materna del hablante extranjero. En este sentido, el podrá producir frases sobre su forma de ser y evitar la contradicción con el verbo estar. Además, en la parte inferior del documento hay un pequeño bonus para introducir el conector "porque", que sería el siguiente paso para el alumno.

Esta rúbrica permite evaluar la creación de un video-poema, el propósito del trabajo es. 

▪       Crear un video-poema.

▪       Evidenciar elementos del género lírico.

▪       Transmitir la emocionalidad del hablante mediante la declamación del poema.

▪       Combinar elementos audiovisuales en la representación de su poema. 

📒Presentación de PowerPoint muy completa que facilita la realización de una clase sobre las actitudes liricas. El objetivo es:

Identificar la actitud lírica del hablante en diversos poemas y canciones.

⭐ Incluye:

➡️ Ruta de aprendizaje
➡️Activación de neuronas
➡️Actitudes líricas: Carmínica, Apostrófica y enunciativa definiciones y ejemplos

➡️ Actividad 1: Identifica a qué actitud lírica corresponde cada uno de los extractos de poemas y canciones.
➡️ Actividad 2: Buscar un ejemplo de cada actitud lírica, para los ejemplos puedes analizar tus canciones favoritas.

➡️Un cierre que estimula la reflexión metacognitiva.