Esta guía fue realizada para trabajar la habilidad de comprensión "información explícita". Primero, se establece la definición y luego se trabaja con una imagen de Lil y lana para poner en práctica la habilidad.

¡Espero que les sirva!

·       Identifican la información explícita, implícita y la idea global, contenida   en   textos literarios y no literarios, y su propósito comunicativo.

·       Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un me- dio para registrar, recuperar y comunicar información.

·       Utilizan, en su expresión oral y escrita, un vocabulario progresivamente más amplio, incluyendo términos nuevos, empleando sinónimos y antónimos para demostrar su comprensión de las palabras.

Este material contiene preguntas textuales referente a un texto especifico en este caso "La casa al revés" es una actividad a trabajar a través del juego, finalmente se finaliza con preguntas a nivel critico a través de un dado interactivo las cuales se trabajan a modo de conversatorio.

Les dejo una evaluación diagnóstica super cortita pero con indicadores decisivos para tomar decisiones, sobre todo en comprensión de lectura textual, si comprenden lo que leen (en oraciones simples) y escritura espontánea. Lo hice principalmente para evaluar a grandes rasgos como estaba cada alumno, pensando en que muchos tienen un importante vacío en la lectoescritura por su primero básico online.

¡Espero que les sirva!

Esta clase esta orientada a un PREU de competencias lectoras en donde se abordara el texto expositivo, sus modalizadores y formas básicas de organización textual, además de preguntas tipo a la que podrían verse enfrentados en una futura prueba PAES

Guía de comprensión lectora "La mujer del boticario" Antón Chejov+ Pauta

✨Incluye contenido respecto a Prejuicios y estereotipos con ejemplos de estereotipos femeninos en la literatura.
✨Incluye 5 preguntas de comprensión lectora de desarrollo, entre ellas una de producción textual, mediante la escritura de un texto argumentativo  (carta al director) reflexionando sobre violencia de género.
✨Incluye 2 preguntas de metacognición.
✨Además contiene la pauta de corrección.
✨ Sirve para reflexionar sobre la violencia de género con l@s estudiantes.

Es una ficha completa con una lectura (poema "Gota por gota") y preguntas para lograr una comprensión lectora, considerando diferentes tipos de preguntas para que los niños aprendan a extraer información de distintas formas .
Con preguntas de tipo textuales, implícitas y de opinión.
Tengo arriba otra ficha similar trabajando otro poema (pincha la palabra ficha para verla).

Es una ficha completa con una lectura (poema "¡Soy una biblioteca!") y preguntas para lograr una comprensión lectora, considerando diferentes tipos de preguntas para que los niños aprendan a extraer información de distintas formas .
Con preguntas de tipo textuales, implícitas y de opinión.
Al igual que la ficha del poema "Gota por gota".

Guía de trabajo que contiene actividades de grafomotricidad, comprensión lectora, seriación y conciencia fonológica; algunos de los cuentos, fueron rescatados y modernizados del libro de mil colores y las preguntas a responder son de índole textuales.

La Coherencia, cumple con el objetivo de darle sentido al texto al momento de leerlo, su importancia recae en que, si al redactar se tiene en cuenta este elemento, se podrá comprender el significado global del mismo, por lo tanto, se podría decir que un texto es coherente, cuando cada una de sus partes, están relacionadas con el tema central de la investigación. Por otro lado la cohesión son las diferentes frases que conforman un texto que se conectan entre sí constituyendo una red de relaciones, que articulan el tejido textual y construyen el sentido.
Es por eso que es importante trabajar estos objetivos en la enseñanza media.