SUMAS SIN RESERVA
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Guía con ejercicios de adiciones sin reserva.
En cada ejercicio los estudiantes deben resolver las sumas comenzando por la unidad. Además cuenta con espacio para  ejercitación de columnar y luego sumar., es decir, ordenar las cifra según su valor posicional para poder resolver.

Guía lista para imprimir, en formato PDF  (2 hojas de ejercitación)

-->Aquí guía similar: Números hasta el 100
                                   Restas sin reserva
                                   Restas con reserva
                                   Sumas con reserva

Guía repaso matemáticas, 2° básico Guía repaso matemáticas, 2° básico
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Guía de repaso unidad 1 de matemáticas 2° básico, en esta guía encontrará los siguientes ítem:
1. Números hasta el 100
2. Valor posicional
3. Adiciones
4. Sustracciones
5. Antecesor
6. Sucesor
7. Escritura números


  • Guía lista para imprimir, formato PDF
  • 4 páginas de ejercitación
  • Puede ser utilizada como evaluación (agregar puntaje)

Restas con reserva (canje) Restas con reserva (canje)
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Recommended age 6 - 8 years
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Guía con ejercicios de sustracciones con reserva. Números hasta el 100
En cada ejercicio los estudiantes deben resolver las restas comenzando por la unidad. Además cuenta con espacio para  ejercitación de columnar y luego restar, es decir, ordenar las cifra según su valor posicional para poder resolver.

Guía lista para imprimir, en formato PDF  (3 hojas de ejercitación)

-->Aquí guía similar: Números hasta el 100
                                   Restas sin reserva
                                   Sumas con reserva
Restas sin reserva Restas sin reserva
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Guía con ejercicios de sustracciones sin reserva.
En cada ejercicio los estudiantes deben resolver las restas comenzando por la unidad. 
Los ejercicios tiene sus números ordenados según el valor posicional y ejercicios en que alumnos deben columnar y luego restar. 

  • Guía lista para imprimir, en formato PDF  
  • 3 páginas de ejercicios. 

-->Aquí guías similares:  Números hasta el 100
                                        Sumas sin reserva
                                        Restas con reserva
Sustracciones, 2° básico Sustracciones, 2° básico
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Recommended age 6 - 8 years
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Guía con ejercicios de sustracciones sin reserva.
En cada ejercicio los estudiantes deben resolver las restas comenzando por la unidad. 
Los ejercicios tiene sus números ordenados según el valor posicional y ejercicios en que alumnos deben columnar y luego restar. 
Los resultados de cada ejercicio, indica el color en que se debe ir pintando el dibujo. 
  • Guía lista para imprimir, en formato PDF  
  • 3 páginas de ejercicios. 

-->Aquí guías similares: Restas sin reserva
Sumas con reserva (canje)
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Guía con ejercicios de adiciones con reserva. Números hasta el 100
En cada ejercicio los estudiantes deben resolver las sumas comenzando por la unidad. Además cuenta con espacio para  ejercitación de columnar y luego sumar, es decir, ordenar las cifra según su valor posicional para poder resolver.

Guía lista para imprimir, en formato PDF  (2 hojas de ejercitación)

-->Aquí guía similar: Números hasta el 100
                                   Restas sin reserva
Reconociendo la estructura de una columna de opinión Reconociendo la estructura de una columna de opinión
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Esta es una actividad que siempre me funciona bien para un primer acercamiento a la estructura de la columna de opinión. Una vez que manejamos la estructura y sus partes, después se nos hace mucho más fácil escribir nuestra propia columna.
En el documento primero viene el texto completo, que es una columna sobre el acoso callejero escrita por Arelis Uribe. Después, viene el mismo texto, pero dividido en tres fragmentos: introducción, desarrollo y cierre. La idea es que después de la actividad los estudiantes reconozcan estas tres partes y su función respecto a la finalidad argumentativa de la columna. La actividad es simple y tiene los siguientes pasos:
  1. Se divide el curso en tres grupos. Si el curso es muy grande, se puede dividir en seis.
  2. A cada grupo se le entrega un fragmento distinto del texto, sin decirles de qué parte se trata. Se da tiempo para que cada grupo lea el fragmento y responda las preguntas planteadas.
  3. Cada grupo comparte sus respuestas con el curso. 
  4. Después de esto, se plantea la pregunta ¿Cómo se ordenan los fragmentos? 
  5. Y por último, se discute sobre los motivos que tuvieron para decidir ese orden. A partir de ahí, ya se cuenta con una base sólida para hablar sobre la estructura de la columna, sus partes y sus funciones (Introducción, desarrollo y cierre).

Columnas de opinión Columnas de opinión Columnas de opinión Columnas de opinión
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Recommended age 10 - 17 years
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Estimado profesor/a a continuación te dejo una clase que preparé para octavo básico. 

El tema es columnas de opinión. 
En esta presentación podrás encontrar la definición, principales características y su estructura, además de preguntas durante la presentación acerca del contenido visto. 

Yo acompañé esta clase con una guía de trabajo, donde se encuentra una columna de opinión para que los estudiantes señalen su estructura y comenten sobre la misma. 

Espero te sea útil. 
Columna de opinión Columna de opinión Columna de opinión Columna de opinión Columna de opinión
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Recommended age 10 - 13 years
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Clase para enseñar qué es una columna de opinión. Incluye una sopa de letras para levantar conocimientos previos sobre conceptos relevantes, seguido de un ejemplo para permitir la deconstrucción de una columna de opinión. Luego, se presenta la explicación del tipo de texto, y un ejemplo para analizar. Se cierre con un ticket de salida en formato de crucigrama. 
Clase 36. Ticket de salida - Columna de opinión.pdf 144 KB

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Guía columna de opinión: Tema, tesis argumento. Guía columna de opinión: Tema, tesis argumento.
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Recommended age 13 - 18 years
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Con esta guía podrás trabajar los elementos que contiene la columna de opinión, es decir, tema, tesis y argumentos. Contiene textos en donde los estudiantes tendrán que identificar cada uno de estos..

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