Este material fue creado para utilizar en lenguaje y comunicación, en donde los alumnos deberán realizar una critica opinando acerca de la pelicula que observaron, puntuandolas y argumentando qué fue lo que les gustó y que no. 

Después de la lectura de un libro complementario u otro que  se hayan leído de manera voluntaria, los estudiantes pueden dejar una opinión o crítica del texto.
La idea es que ellos aprendan a recomendarse libros y así motivarse a leer.
Estas críticas se pueden poner en el diario mural o en algún lugar cerca de la biblioteca de aula.
Es una actividad muy entretenida y que desarrolla la reflexión, evaluación y crítica.

LAS CRITICAS CONSTRUCTIVAS SON SIEMPRE BIENVENIDAS :) 


Evaluación de comprensión lectora sobre el libro "Crononautas" del autor chileno Leonardo Villarroel.
La prueba tiene 15 preguntas y dentro de estas hay extracción de información explícita, comprensión y redacción, con algunas preguntas abiertas que dan espacio a la reflexión y se pueden aplicar en clases previas a la prueba.
Las respuestas correctas están al final y las preguntas de desarrollo tienen rúbrica.

¨Crononautas¨ narra la historia de dos jóvenes que pertenecen, en el futuro, a una organización dedicada a los viajes en el tiempo, desde allí se les encarga una misión.

Guía de comprensión lectora sobre la fábula "La ranita presumida".

⭐Contiene:

➡️Preguntas de comprensión lectora literales y críticas.

A lo largo de esta presentación, exploraremos estrategias prácticas para manejar las críticas de manera constructiva, aprenderemos a distinguir entre críticas útiles y destructivas, y descubriremos cómo cultivar una actitud de aceptación y comprensión hacia nosotros mismos y hacia los demás. También abordaremos la importancia de reconocer y celebrar nuestras propias fortalezas y logros individuales, en lugar de compararnos constantemente con los demás.

¡Así que pongámonos en marcha y exploremos juntos cómo manejar las críticas y comparaciones de una manera saludable y positiva!

Guía de Sistematización III: Relaciones Humanas en el Teatro y la Literatura
Contenido Destacado: Análisis de Textos Dramáticos y Críticas Teatrales.
Preguntas Orientadoras:

OA14:Escribir, con el propósito de persuadir, textos breves de diversos géneros (por ejemplo, cartas al director, editoriales, críticas literarias, etc.), caracterizados por: La presentación de una afirmación referida a temas contingentes o literarios. La presencia de evidencias e información pertinente. La mantención de la coherencia temática.
OA15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el propósito: Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir. Adecuando el registro, específicamente el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical y la estructura del texto al género discursivo, contexto y destinatario. Incorporando información pertinente. Asegurando la coherencia y la cohesión del texto. Cuidando la organización a nivel oracional y textual. Usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto. Usando un vocabulario variado y preciso. Reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de pronombres personales y reflejos, conjugaciones verbales, participios irregulares, y concordancia sujeto-verbo, artículo-sustantivo y sustantivo-adjetivo. Corrigiendo la ortografía y mejorando la presentación. Usando eficazmente las herramientas del procesador de textos.

🌸PPT repaso CA-CO-CU / CE-CI.
📍Contiene:
✅ Espacio para normas.
✅ Calendario.
✅ Ruleta con lectura de sílabas y palabras.
✅ Identificar objetos con sílaba inicial.
✅ Completar la palabra.
✅ Lectura simple y preguntas sobre el texto.
✅ Preguntas de nivel críticas para cerrar.
✅ metacognición.