Mini cuaderno de cálculo matemáticos 2. Contiene ejercicios de:
-Adición y sustracción.
-multiplicaciones
-Resolución de problemas
-Secuencias.
-Hora
-Mayor, menor
-antecesor y sucesor
-Mayor y menor peso

El minilibro está en ppt. Ideal para trabajar en segundo y tercer año básico.

Querida comunidad profe 🍎 social
El día de hoy les quiero compartir el cuaderno de trabajo que utilicé para abordar las figuras 2D y 3D con mis estudiantes de quinto año básico.

OA 17: Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D.

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- Recordar figuras 3D trabajadas.

- Mencionar sus características (lados, vértices, aristas)

-Buscar prismas escondidos.

- Buscar elementos con forma de prisma rectangular.

- Confeccionan un prisma rectangular (caja de dulces)

Unidad de geometría
OA17
Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D, y lados de figuras 2D:
› que son paralelos
› que se intersectan
› que son perpendiculares
Por lo tanto deben Identificar aristas paralelas, perpendiculares e intersecciones entre ellas en figuras 2 del entorno.

Guía de trabajo: Líneas Paralelas y Perpendiculares
Nivel II ciclo
Asignatura: Matemática
Objetivo: Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D: que son paralelos, que se intersectan, que son perpendiculares 

Presentación que permite introducir los tipos de líneas (secantes, paralelas y perpendiculares) para luego abordar el objetivo 17 donde deben describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D, para ello es necesario abordar el vocabulario matemático contextualizándolo con la vida cotidiana. 
La lámina 2 tiene tiene la rutina del pensamiento veo-pienso-me pregunto. 
En la parte de notas aparecen las preguntas orientadoras para aplicar la rutina. 
Hay una canción que también permite reforzar los tipos de líneas.

Ppt de Refuerzo de los contenidos aprendidos por los estudiantes de Cuarto Básico en el área de geometria:
Descripción de aristas, vértice y caras en figuras 2d y 3d, además del cálculo de áreas y perímetros.

MATEMÁTICA: 

En relación con el número y las operaciones.

En relación con la geometría y la medida

Indicadores de logros: 

•         Usar los números naturales de cualquier número de cifras (1, 2, 3, 4 o más), a través de su designación oral y representación escrita, al comparar cantidades y números.

•         Utilizar y construir  escalas de 1.000 en 1.000, de 2.500 en 2.500, de 5.000 en 5.000 para cualquier número, analizando las regularidades que se observan.

•         Reconocer los cuerpos geométricos  de propiedades de cubos, prismas con bases de diferentes formas y pirámides de diferentes tipos de base, que pongan de relieve relaciones entre caras y figuras planas.
NATURALEZA, AMBIENTE Y CIUDADANÍA: 

En relación con el entorno.

Indicadores de logros:

- Identificar  los procesos humanos vinculados con el crecimiento, desarrollo y maduración.