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GUÍA DE TRABAJO . “Numbers from 11 to 20”. 2 BÁSICA, INGLES GUÍA DE TRABAJO . “Numbers from 11 to 20”. 2 BÁSICA, INGLES
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GUÍA DE TRABAJO . “Numbers from 11 to 20”. 2 BÁSICA, INGLES

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2 basica ingles
 | Unidad | Unidad 4. “Delicious Food”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones,expresar cantidades en números hasta el veinte, agregar información; por ejemplo: I run and jump, describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar; por ejemplo: in/ on/under …; is/are sleeping

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Guía la carta 2 básica Guía la carta 2 básica
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Guía la carta 2 básica

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basica guia carta segundaparte lenguaje
Guía segunda de carta básica, nivel básico con preguntas un poco más elaboradas que la anterior, sirve como continuación de la guía anterior
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Desafío operatoria básica 2 Desafío operatoria básica 2 Desafío operatoria básica 2
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Recommended age 12 - 14 years
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Desafío operatoria básica 2

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matematicas suma resta division multiplicacion
Quiz de 4 preguntas para reforzar en el inicio de clase razonamiento matemático, incluye problemas de las cuatro operatorias básicas. Yo lo utilizo una vez a la semana en un octavo, de tal modo de activar conocimiento previo, crear un ambiente de desafío personal  y razonar sobre diferentes problemas  

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Mitocondria
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Mitocondria

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ciencias mitocondria respiracion celular
El objetivo es identificar 2 estructuras básicas de la mitocondria. 
Luego, deben comparar el procesos de fotosíntesis y respiración celular a partir de un cuadro comparativo. 
Estructura (cloroplasto y mitocondria), reactantes, productos energía saliente y entrante. 

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Evaluacion diagnostico preescolar Evaluacion diagnostico preescolar Evaluacion diagnostico preescolar Evaluacion diagnostico preescolar
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Evaluacion diagnostico preescolar

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evaluacion
Evaluación diagnóstico para preescolar nivel prekinder
Objetivo: Conocer los aprendizajes de los niños y niñas

1.     Reconocer figuras geométricas básicas
2.     Reconocer nociones espaciales encima -debajo /dentro fuera/ cerca lejos
3.     Asociar número-cantidad hasta 5
4.     Identificar números hasta 5
5.     Realizar trazos rectos- curvos
6.     Identificar cuantificadores más-menos
7.     Comprensión de textos Comprender a partir de la escucha atenta, contenidos explícitos de textos literarios.

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Ecuaciones de primer grado
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Ecuaciones de primer grado

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ecuaciones primergrado matematicas
El recurso es una Guía de Educación Matemática para Cuarto Año, enfocada en divisiones simples y ecuaciones de primer grado. Los objetivos de aprendizaje que busca desarrollar son:
  1. Mejorar las habilidades de cálculo mediante la realización de divisiones básicas.
  2. Desarrollar la comprensión y resolución de ecuaciones de primer grado, lo que contribuye a la capacidad de los estudiantes para trabajar con ecuaciones lineales sencillas.

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Evaluación plan lector grandes amigos Evaluación plan lector grandes amigos Evaluación plan lector grandes amigos Evaluación plan lector grandes amigos
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Recommended age 6 - 12 years
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Evaluación plan lector grandes amigos

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grandes amigos libro album libro cuento historia lenguaje plan lector
Esta evaluación está diseñada para estudiantes de primero básico, con el objetivo de medir su comprensión del libro Grandes Amigos de David Benjies. A través de una serie de preguntas estructuradas, los estudiantes demostrarán su capacidad para identificar personajes, el autor, la secuencia de eventos de la historia, responder preguntas de información literal y realizar inferencias simples. Las preguntas están adaptadas al nivel de los estudiantes y buscan reforzar habilidades claves de comprensión lectora.
Aspectos Evaluados:
  1. Personajes: Se evaluará la capacidad de los estudiantes para identificar y describir a los personajes principales de la historia, tanto en nombre como en características básicas.
  2. Autor: Los estudiantes deben identificar al autor del libro, comprendiendo el concepto de autor como la persona que escribió la historia.
  3. Secuencia de la Historia: Se evaluará si los estudiantes pueden ordenar correctamente los eventos clave de la trama.
  4. Preguntas de Información Literal: Preguntas que se basan directamente en los hechos que se presentan en el libro, donde los estudiantes deben localizar información explícita.
  5. Preguntas de Inferencias: Se evaluará la capacidad de los estudiantes para hacer deducciones simples basadas en pistas que ofrece el texto, pero que no están expresadas directamente.
Objetivos de la Evaluación:
  • Evaluar la comprensión literal de los eventos y personajes de la historia.
  • Fomentar la capacidad de los estudiantes para hacer inferencias basadas en la lectura.
  • Desarrollar la habilidad de los estudiantes para organizar y secuenciar ideas.

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Prueba editable contenidos de Números, operaciones, medición y geometría de cuarto año Prueba editable contenidos de Números, operaciones, medición y geometría de cuarto año Prueba editable contenidos de Números, operaciones, medición y geometría de cuarto año Prueba editable contenidos de Números, operaciones, medición y geometría de cuarto año
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Prueba editable contenidos de Números, operaciones, medición y geometría de cuarto año

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La evaluación de matemática  está diseñada para evaluar varios objetivos en los ejes de Números y Operaciones, Medición y Geometría, con un puntaje total de 29 puntos. Los estudiantes deberán demostrar comprensión en las siguientes áreas:

Objetivos

  1. Adición y Sustracción de números hasta 1.000, aplicando estrategias personales, descomposición, estimación y resolución de problemas cotidianos.
  2. Multiplicación de números de tres dígitos por uno, utilizando tablas de multiplicación, la propiedad distributiva y el algoritmo de multiplicación.
  3. División con dividendos de dos dígitos y divisores de uno, aplicando estrategias y la relación con la multiplicación.
  4. Resolución de problemas en contextos de dinero, seleccionando y utilizando la operación apropiada.
  5. Medición de longitudes con unidades estandarizadas (metros, centímetros) y conversión entre estas unidades.
  6. Área de rectángulos y cuadrados, midiendo en cm² y m², y construcción de rectángulos con áreas dadas.
  7. Simetría, identificando y dibujando líneas de simetría en figuras 2D.

Ítems de la Prueba

  1. Preguntas de opción múltiple: Los estudiantes deben responder 19 preguntas relacionadas con lectura de números, comparación, adición, sustracción, multiplicación, división, problemas de dinero, medidas de longitud, perímetro, área, y operaciones básicas.
  2. Ejercicios de tablas de multiplicar: Responder 8 preguntas de operaciones con tablas de multiplicar.
  3. Ejercicio de simetría: Completar figuras para que sean simétricas respecto de la línea de simetría.
El enfoque de la evaluación es verificar la comprensión de las operaciones matemáticas fundamentales, resolución de problemas cotidianos, y habilidades de geometría básica, como el concepto de área y simetría. Esta evaluación es EDITABLE  por lo tanto puede usarse como ENSAYO SIMCE, TEST,REFORZAMIENTO, DIAGNOSTICO, REPASO ,GUIA DE TRABAJO. Para estudiantes desde cuarto año en adelante.

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Multiplicación básica (parte 2)
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Multiplicación básica (parte 2)

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multiplicacion matematica basica primaria
Tarjetas con multiplicaciones básicas para alumnos de Primaria / básica, para el área de Matemática.

  Las ilustraciones son una concepción del proceso enseñanza aprendizaje en el cual el alumno se enfrenta a los aspectos opuestos del objeto de estudio, revelados por el profesor y los asimila como esquema docente, medios gráficos, cuya solución se efectúa mediante tareas cognitivas y láminas que contiene elementos ilustrativos con los cuales se adueñan de nuevos conocimientos.  

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Nociones Básicas Clasificación - 2 atributos Nociones Básicas Clasificación - 2 atributos
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Nociones Básicas Clasificación - 2 atributos

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nociones basicas clasificacion 2atributos
IMG_20210321_161603.jpg
Instrucciones de armado: 
1. Imprime a color estas hojas.
2. Recorta cada una de las piezas. 
3. Termolamina las tarjetas principales y las fichas.
4. Coloca un velcreo en los circulos grises que veas y por el reverso de las fichas.
5. El material concreto está listo para que puedas trabajar Clasificación (2 atributos). 

Se sugiere que selecciones dos atributos y le pidas al estudiante que coloque las fichas en el cuadrado interior según corresponda.

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