La migración La migración
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 15 - 18 años
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Textos complementarios.
0A01 Analizar procesos migratorios contemporáneos en distintas regiones del mundo, considerando múltiples causas, principales características, impactos en la sociedad de origen y de destino, y los desafíos para Estados nacionales. 

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Mundo global 1 clase Mundo global 1 clase Mundo global 1 clase Mundo global 1 clase Mundo global 1 clase
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 15 - 18 años
Info. del archivo pptx, 11 páginas, 7,42 MB
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Ppt para introducir asignatura de mundo global, actividad conocimientos previos, definición de Conceptos claves, actividad analisis de gráficos. 
Material pensado para desarrollar un trabajo de dos clases 
Oleadas migratorias en chile Oleadas migratorias en chile Oleadas migratorias en chile
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 15 - 18 años
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Objetivo: comprender los procesos migratorios en Chile... Contiene apartado de migraciones por siglos y actividad final que implica trabajo con mapas mas preguntas que desarrollan empatia frente a estos procesos 

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CLASE "CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL" CLASE "CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL" CLASE "CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL" CLASE "CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL" CLASE "CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL"
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 13 - 18 años
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Clase alineada con los O.A de Historia, Geografía y Ciencias Sociales (3° o 4° Medio) en el módulo de Mundo Global.

O.A: Analizar, por medio de la investigación, desastres socio-naturales, considerando amenazas naturales, el papel de la sociedad y el Estado en la prevención y gestión del riesgo, factores que inciden en la vulnerabilidad de la población y avances de Chile y otros países en la materia.
GUIA DE TRABAJO GUIA DE TRABAJO GUIA DE TRABAJO GUIA DE TRABAJO GUIA DE TRABAJO
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 14 - 18 años
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CLASE AMENAZAS SOCIONATURALES

Alineadas a los O.A de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Mundo Global o Geografía, Territorio y Desafíos Socioambientales

 O.A: Analizar, por medio de la investigación, desastres socio-naturales, considerando amenazas naturales, el papel de la sociedad y el Estado en la prevención y gestión del riesgo, factores que inciden en la vulnerabilidad de la población y avances de Chile y otros países en la materia. 
Modelos de educación multicultural e intercultural
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Tipo de recurso Capacitación docente
Edad recomendada 17 - 18 años
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"¡Explora la riqueza de la diversidad cultural en el ámbito educativo con nuestro último trabajo sobre modelos de educación multicultural! En esta exhaustiva investigación, analizamos una variedad de enfoques y estrategias que promueven la inclusión, el respeto y la equidad en las aulas de todo el mundo. Desde modelos basados en el reconocimiento y la valoración de las diferentes culturas hasta enfoques que fomentan el diálogo intercultural y la colaboración, nuestro trabajo ofrece una visión panorámica de las mejores prácticas en educación multicultural. Ya seas un educador, un líder escolar o un defensor de la diversidad, este trabajo te proporcionará ideas inspiradoras y herramientas prácticas para crear entornos educativos más inclusivos y enriquecedores. Únete a nosotros en este viaje hacia una educación que celebra la diversidad y prepara a los estudiantes para vivir y trabajar en un mundo globalizado."

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Introduction to common english expressions Introduction to common english expressions Introduction to common english expressions Introduction to common english expressions
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 4 - 18 años
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Conocer las expresiones usuales en inglés es crucial para la comunicación efectiva en contextos internacionales, académicos y laborales. Facilita la comprensión de conversaciones, textos y medios de comunicación en inglés, mejorando la habilidad para expresarse con naturalidad y precisión. Además, aumenta la confianza al interactuar con hablantes nativos y permite adaptarse más fácilmente a diferentes situaciones y culturas. Dominar estas expresiones enriquece las habilidades lingüísticas y amplía las oportunidades de conexión y colaboración en un mundo globalizado.






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Números en inglés del 1 al 90 Números en inglés del 1 al 90 Números en inglés del 1 al 90 Números en inglés del 1 al 90
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 4 - 18 años
Info. del archivo pptx, 10 páginas, 2,77 MB
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Conocer los números del 1 al 90 en inglés es fundamental para la comunicación cotidiana y académica. Facilita transacciones comerciales, comprensión de horarios, fechas y cantidades. Además, es esencial en situaciones como viajes, mediciones y matemáticas. Dominar estos números mejora la fluidez en el idioma, la precisión en la expresión y la capacidad de interactuar en un mundo globalizado. Esto fortalece las habilidades lingüísticas y promueve una comunicación efectiva en diversos contextos personales y profesionales.

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Introducción a la globalización Introducción a la globalización Introducción a la globalización Introducción a la globalización
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 4 - 18 años
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La globalización ha transformado el mundo, interconectando economías, culturas y sociedades. Facilita el intercambio de bienes, servicios, ideas y tecnología a escala mundial, impulsando el crecimiento económico, la innovación y la diversidad cultural. Sin embargo, también plantea desafíos como la desigualdad, la pérdida de identidad cultural y la vulnerabilidad ante crisis globales. Gestionar sus impactos y promover una globalización más inclusiva y sostenible es crucial para un futuro equitativo y próspero.

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SEQUIA Y AGUA EN CHILE.   II. GESTION Y CONSUMO DEL AGUA SEQUIA Y AGUA EN CHILE.   II. GESTION Y CONSUMO DEL AGUA SEQUIA Y AGUA EN CHILE.   II. GESTION Y CONSUMO DEL AGUA
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 7 - 18 años
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En este segundo capítulo de la crisis del agua en Chile discutimos los aspectos relacionados con el consumo, la industria agroexportadora y en particular con la legislación chilena sobre el agua, el llamado Código de Aguas considerado único en el mundo y que es una herencia del período dictatorial. Luego se plantean algunas soluciones para enfrentar la crisis, citando la opinión de varios expertos chilenos. Concluímos presentando las iniciativas oficiales y en especial la creación de la Mesa el Agua, con algunos de sus resultados.

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