Modelos de educación multicultural e intercultural
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Modelos de educación multicultural e intercultural

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modelos educacion multicultural intercultural interculturalidad modelo critico modelo sociopolitico segregacionista modelo compensatorio modelo estructural modelo tecnologico modelo positivista modelo antirracista modelo multicultural modelo holistico modelo bank modelo pluralista modelo hermeneutico interpretativo modelo cultural asimilacionista
"¡Explora la riqueza de la diversidad cultural en el ámbito educativo con nuestro último trabajo sobre modelos de educación multicultural! En esta exhaustiva investigación, analizamos una variedad de enfoques y estrategias que promueven la inclusión, el respeto y la equidad en las aulas de todo el mundo. Desde modelos basados en el reconocimiento y la valoración de las diferentes culturas hasta enfoques que fomentan el diálogo intercultural y la colaboración, nuestro trabajo ofrece una visión panorámica de las mejores prácticas en educación multicultural. Ya seas un educador, un líder escolar o un defensor de la diversidad, este trabajo te proporcionará ideas inspiradoras y herramientas prácticas para crear entornos educativos más inclusivos y enriquecedores. Únete a nosotros en este viaje hacia una educación que celebra la diversidad y prepara a los estudiantes para vivir y trabajar en un mundo globalizado."

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Comentario literario PLANTILLA IMPRIMIBLE Comentario literario PLANTILLA IMPRIMIBLE
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Comentario literario PLANTILLA IMPRIMIBLE

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escribir leer
PDF IMPRIMIBLE PLANTILLA COMENTARIO LITERARIO.
Contiene explicación, modelo escrito que sirve de guía para tus estudiantes.
Después de leer un texto literario es un buen ejercicio de comprensión escribir sobre las ideas, personajes, ambientes y otros aspectos que permiten hacer reflexionar a tus estudiantes, no solo porque le permite seguir trabajando el texto sino que también le proporcionas opinión crítica sobre sus intereses e ideales personales y sociales.
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PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, IMPACTO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, IMPACTO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, IMPACTO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, IMPACTO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, IMPACTO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA
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PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, IMPACTO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA

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historia octavo basico guerra independencia
Unidad 3: “Nuevos principios que configuran el mundo occidental: Ilustración, revolución e independencia”.
Objetivos de aprendizaje 
  • (OA 14) Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales ideas, tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano.
  • (OA 15) Analizar cómo las ideas ilustradas se manifestaron en los procesos revolucionarios de fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, considerando la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y las independencias de las colonias españolas en Latinoamérica
  • (OA 16) Explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental, marcado por la crisis del sistema colonial, la apropiación de las ideas ilustradas y la opción por el modelo republicano, y analizar en este marco el proceso de Independencia de Chile.
  • (AE 18) Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el marco de la Ilustración y la Revolución Francesa, y reconocer su vigencia actual en los derechos humanos.
  • (AE 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.

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PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, INDEPENDENCIA DE CHILE PATRIOTAS Y REALISTAS PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, INDEPENDENCIA DE CHILE PATRIOTAS Y REALISTAS PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, INDEPENDENCIA DE CHILE PATRIOTAS Y REALISTAS PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, INDEPENDENCIA DE CHILE PATRIOTAS Y REALISTAS PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, INDEPENDENCIA DE CHILE PATRIOTAS Y REALISTAS
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PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, INDEPENDENCIA DE CHILE PATRIOTAS Y REALISTAS

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historia octavo basico independencia
Unidad 3: “Nuevos principios que configuran el mundo occidental: Ilustración, revolución e independencia”.
Objetivos de aprendizaje 
  • (OA 14) Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales ideas, tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano.
  • (OA 15) Analizar cómo las ideas ilustradas se manifestaron en los procesos revolucionarios de fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, considerando la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y las independencias de las colonias españolas en Latinoamérica
  • (OA 16) Explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental, marcado por la crisis del sistema colonial, la apropiación de las ideas ilustradas y la opción por el modelo republicano, y analizar en este marco el proceso de Independencia de Chile.
  • (AE 18) Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el marco de la Ilustración y la Revolución Francesa, y reconocer su vigencia actual en los derechos humanos.
  • (AE 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.



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PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, PROCESO DE INDEPENDENCIA DE CHILE PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, PROCESO DE INDEPENDENCIA DE CHILE PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, PROCESO DE INDEPENDENCIA DE CHILE PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, PROCESO DE INDEPENDENCIA DE CHILE PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, PROCESO DE INDEPENDENCIA DE CHILE
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PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, PROCESO DE INDEPENDENCIA DE CHILE

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octavo historia unidad 3 independencia
 Unidad 3: “Nuevos principios que configuran el mundo occidental: Ilustración, revolución e independencia”.
Objetivos de aprendizaje 
  • (OA 14) Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales ideas, tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano.
  • (OA 15) Analizar cómo las ideas ilustradas se manifestaron en los procesos revolucionarios de fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, considerando la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y las independencias de las colonias españolas en Latinoamérica
  • (OA 16) Explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental, marcado por la crisis del sistema colonial, la apropiación de las ideas ilustradas y la opción por el modelo republicano, y analizar en este marco el proceso de Independencia de Chile.
  • (AE 18) Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el marco de la Ilustración y la Revolución Francesa, y reconocer su vigencia actual en los derechos humanos.
  • (AE 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.





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PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, CONSTRUCCION DE UN ORDEN REPUBLICANO PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, CONSTRUCCION DE UN ORDEN REPUBLICANO PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, CONSTRUCCION DE UN ORDEN REPUBLICANO
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PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, CONSTRUCCION DE UN ORDEN REPUBLICANO

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octavo historia unidad 3 republica
 Unidad 3: “Nuevos principios que configuran el mundo occidental: Ilustración, revolución e independencia”.
Objetivos de aprendizaje 
  • (OA 14) Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales ideas, tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano.
  • (OA 15) Analizar cómo las ideas ilustradas se manifestaron en los procesos revolucionarios de fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, considerando la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y las independencias de las colonias españolas en Latinoamérica
  • (OA 16) Explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental, marcado por la crisis del sistema colonial, la apropiación de las ideas ilustradas y la opción por el modelo republicano, y analizar en este marco el proceso de Independencia de Chile.
  • (AE 18) Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el marco de la Ilustración y la Revolución Francesa, y reconocer su vigencia actual en los derechos humanos.
  • (AE 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.


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La Odisea. Guia de lectura y test de comprobación
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La Odisea. Guia de lectura y test de comprobación

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lectura literatura evaluacion comprension
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Este archivo en word es una guía que consta de tres momentos de lectura: antes, en el cual explica el contexto de la obra literaria mediante otros formatos como lecturas, vídeos, imágenes; durante en el cual aplica preguntas literales, inferenciales y críticas basados en la lectura y por último después que propone al lector la escritura de algún tipo de producto textual basado en el recorrido lector de la guía.

En la última parte se propone un test de comprobación de lectura de la obra literaria, aplicando la estructura de pregunta de selección múltiple con única respuesta.

Este material contiene:
  • Guía de lectura aplicando el modelo de lectura literal, inferencial y crítica.
  • Test de comprobación de lectura (10 preguntas) con respuestas
  • Rúbrica de evaluación.
Edad de aplicación: 15 a 18 años
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Términos de uso
Recuerde que todas las páginas de este recurso didáctico poseen derechos de autor. Quedan prohibidos, dentro de los límites establecidos en la ley y bajo los apercibimientos legalmente previstos las siguientes restricciones: debe otorgar el crédito correspondiente, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se realizaron cambios. No puede utilizar el material con fines comerciales. Si remezcla, transforma o construye sobre el material, no puede distribuir el material modificado.
Este recurso es para uso exclusivo del docente que adquirió el material. Por favor no compartir con sus colegas. Si a ellos les interesa hacer uso de este material didáctico, pueden adquirirlo en mi tienda ©Flipaguía en Profe Social.
Usted tiene el permiso para usar este material con sus estudiantes de manera online o impreso, a través de una contraseña protegida en la página únicamente. 
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Popol Vuh. Guía de lectura y test de comprobación
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Popol Vuh. Guía de lectura y test de comprobación

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literatura evaluacion comprobacion
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Este archivo en word es una guía que consta de tres momentos de lectura: antes, en el cual explica el contexto de la obra literaria mediante otros formatos como lecturas, vídeos, imágenes; durante en el cual aplica preguntas literales, inferenciales y críticas basados en la lectura y por último después que propone al lector la escritura de algún tipo de producto textual basado en el recorrido lector de la guía.

En la última parte se propone un test de comprobación de lectura de la obra literaria, aplicando la estructura de pregunta de selección múltiple con única respuesta.

Este material contiene:
  • Guía de lectura aplicando el modelo de lectura literal, inferencial y crítica.
  • Test de comprobación de lectura (10 preguntas) con respuestas
  • Rúbrica de evaluación.
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La divina comedia. Guía de lectura y test de comprobación
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La divina comedia. Guía de lectura y test de comprobación

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literatura evaluacion lectura comprension
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Este material contiene:
  • Guía de lectura aplicando el modelo de lectura literal, inferencial y crítica.
  • Test de comprobación de lectura (10 preguntas) con respuestas
  • Rúbrica de evaluación.
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La Vorágine. Guía de lectura y test de comprobación
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La Vorágine. Guía de lectura y test de comprobación

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literatura comprension lectura evaluacion
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Este archivo en word es una guía que consta de tres momentos de lectura: antes, en el cual explica el contexto de la obra literaria mediante otros formatos como lecturas, vídeos, imágenes; durante en el cual aplica preguntas literales, inferenciales y críticas basados en la lectura y por último después que propone al lector la escritura de algún tipo de producto textual basado en el recorrido lector de la guía.

En la última parte se propone un test de comprobación de lectura de la obra literaria, aplicando la estructura de pregunta de selección múltiple con única respuesta.

Este material contiene:
  • Guía de lectura aplicando el modelo de lectura literal, inferencial y crítica.
  • Test de comprobación de lectura (10 preguntas) con respuestas
  • Rúbrica de evaluación.
Edad de aplicación: 15 a 18 años
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