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Esta actividad la utilicé para centros, deben identificar la sílaba inicial de cada imagen y colocarla en el recuadro correspondiente. Se puede usar en kinder o primero básico. Es un recurso entretenido y facil.  

Actividad pensada para Centros de Aprendizaje.
Tableros e imágenes deben estar plastificados, si es posible ponerles velcro para que los niños puedan manipularlo fácilmente.
Los niños deben tomar las imágenes de distintos materiales y clasificarlas según si son naturales o artificiales.
Se recomienda realizar actividad después de haber visto esta materia en clases.
Trabajo independiente.

Actividad pensada para Centros de Aprendizaje.
Se recomienda realizarla como ejercitación, después de haber visto la materia en clases.
Los niños se encuentran con esta ficha de trabajo y de manera independiente deberán seguir las instrucciones. 
Los niños deberán ubicar la Cordillera de los Andes, el Océano Pacífico, Santiago y reconocer los países limítrofes.
La ficha se guarda para ser revisada por la profesora.

Actividad pensada para Centros de Aprendizaje.
Los niños necesitarán la casita plastificada, dominó, plumón y borrador.
De manera independiente, los alumnos toman un dominó y lo ponen en el techo, a partir de los números que le tocan, deben crear dos adiciones y dos sustracciones.
Por ejemplo: Si el dominó dice 3 y 4; los niños deberán escribir 3 + 4 = 7, 
4 + 3 = 7, 7 - 4 = 3, 7 - 3 = 4.
De esta manera, ejercitan demostrando que la adición y sustracción son operaciones inversas.

Utilicé esto plastificado en centros, debían marcar con una X si era una línea recta o curva. Se  puede usar en preescolar o primero básico. Sugiero pastificarlo para poder reutilizarlo varias veces. s

Utilicé esto en centros para primero básico, puse  velcros en los tarros e iban pegando según el gusto que tenían los diferentes alimentos. Sugiero tener antes la clase de los 5 sentidos y después usar esto como PI

Este recurso lo utilicé para centros en ciencias. Cada estudiante recibía una bolsa con estos cuatro ciclo de vidas plastificados y con velcro. Debían ordenarlos y ver uqé iba primero, segundo, tercero y cuarto. También lo vimos en historia para orden cronológico de sucesos

Esta actividad la utilicé para centros en primero básico. Cada estudiante recibía una flor con 1 velcro en cada petalo. Debían identificar dentro de las opciones qué neceistaban las plantas para sobrevivir y ponerlos en los velcro. 

Esta actividad la utilicé para centros pero también puede ser una actividad en clases como práctica independiente. Cada estudiante recibía las 9 secuencias que estaban plastificadas y con velcro, ellos debían ordenarlo de manera cronológica. Trabajando secuencias en historia.

Guías de trabajo grupal de primer año básico de lenguaje y comunicación, ideal para trabajar en centros de aula rotativos, trabajos grupales y/o en equipos. Son 4 textos, 2 poemas, un cuento y una fábula. Cada guía incluye una actividad para trabajar en grupo como recrear personajes, actuar, pintar de acuerdo a lo leído.
Las guías se presentan en formato word editable