La siguiente ficha, permite a los estudiantes, familias y docentes poder evaluar la lectura de manera semanal, puede ser un libro o bien una noticia, receta, crítica de cine, etc. El objetivo es que los estudiantes puedan familiarizarse con un alto repertorio de lectura y así ampliar su conocimiento de mundo.
Esta es una actividad que puedes realizar después de la lectura del cuento Ramón Preocupón de Anthony Browne, en donde los estudiantes a través de la expresión artística recrean personajes que en este caso son los muñecos quitapesares. Este cuento, permite a los niños expresar sus preocupaciones, sus miedos viendo en los muñecos una alternativa para sentirse contenidos.
¿Quién lo tiene? Es un texto imprimible escrito por Anthony Curran. Este recurso diseñado por Reading A-Z, es una lectura nivelada que consta de 25 palabras. Es un texto que sirve para motivar la lectura, mejorar la confianza, comprensión y fluidez por parte de los estudiantes. Se pueden descargar más textos ingresando al siguiente sitio web: https://www.readinga-z.com/worldlanguages/spanish/leveled-books/
Esta actividad permite a los estudiantes practicar su lectura al tener que leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su correspondencia letra-sonido. Los estudiantes pueden leer palabras o frases cortas que contienen una o más vocales y las consonantes en estudio. Para mostrar evidencia de lo leído, se pide que realicen un dibujo.
Este abecedario ayuda a comprender mejor el espacio que ocupa cada grafema, asociándolo con los colores de cielo, pasto y tierra. Incluye las cuatro formas: mayúsculas, minúsculas, imprentas y manuscritas.
Este material puede utilizarse como apoyo dentro de la sala de clases en tamaño grande, o bien como material individual al imprimirse en tamaño pequeño (por ejemplo, llaveros).
Código secreto es una guía de trabajo muy atractiva para los estudiantes. Deben descifrar la pregunta usando el código a la derecha y luego responderla en el espacio de abajo. Yo la he usado mucho como trabajo matutino y en diferentes niveles, ya que uno puede exigir más o menos profundidad en la respuesta según la edad y habilidades de los alumnos.
¡Les presento una nuevo proyecto de oralidad! ¡Vamos a investigar! Este proyecto es muy entretenido porque los estudiantes deben investigar sobre algún tema de su interés. Por ejemplo: ¿Qué música escuchan los estudiantes de 7° básico del colegio San José?
Yo modelé la presentación de la investigación con un PPT(No duden en pedírmelo si descargan el recurso)
En el documento descargable (También me lo pueden pedir en formato Word) encontrarán:
· La estructura de la investigación y espacio para el borrador (Portada, Metodología, Marco teórico, etc.)
· La rúbrica de evaluación.
La idea es hacer este proyecto colaborativo con la asignatura de computación para que realicen un PPT, pero de todas maneras se puede hacer con papelógrafo como este grupo...
Qué importante es que los niños escriban. Para algunos es muy fácil, les gusta y son muy creativos, pero para otros es algo muy tedioso. No saben cómo partir ni de qué escribir. Es por esto que se recomienda realizar escrituras creativas (constantemente) planteándoles un tema, en este caso una pregunta, para que les motive e interese escribir.
Luego de escribir les sugiero hacer una lectura en voz alta de sus escritos y generar reflexión en torno al tema.
Les comparto una rúbrica analítica para evaluar la Hamburguesa de planificación. Como mencioné en esa publicación, pueden usar la hamburguesa para cualquier proceso de escritura, por lo que la rúbrica pueden usarla como referencia y modificarla de acuerdo al uso que le den.
Con esta guía los estudiantes pueden registrar una palabra nueva que hayan extraído de una lectura, pudiendo así buscarla en el diccionario u otras fuentes el significado de la misma. Los estudiantes al tener que escribir una oración y dibujar el significado de la palabra podrán comprender el concepto y el contexto en que se usa.
Gracias.