Calificación | 5.0 de 5 (2 reseñas) |
Cantidad descargas | 204 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 5 - 9 años |
Info. del archivo | pdf, 16 páginas, 1,53 MB |
Cantidad comentarios | 7 |
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 609 KB |
- Objetivo de la actividad
- Descripción
- Variaciones
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Desarrollo socioemocional |
Edad recomendada | 6 - 12 años |
Info. del archivo | pdf, 8 páginas, 998 KB |
Pega al rededor del espejo y los alumnos harán las afirmaciones diariamente.
"Con afirmaciones positivas, se accede al subconsciente de una persona y se logra que modifique acciones, comportamientos y actitudes. Son un medio para conectarse con uno mismo e identificar qué se desea: objetivos, sueños y ambiciones”
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Cantidad descargas | 9 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 8 - 11 años |
Info. del archivo | pptx, 12 páginas, 1,49 MB |
| ü Identificar, describir y comparar las principales características de cada capa de la Tierra.
| Actitudes: | · Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. )
| Habilidades: | · Observar y Preguntar: Plantear preguntas y formular predicciones en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno. (OA a).)
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Cantidad descargas | 11 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 5 páginas, 2,27 MB |
| · Reconocer los distintos tipos de paisajes presentes en América.
| Actitudes: | · Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas)
| Habilidades: | · Pensamiento espacial: Usar herramientas geográficas para ubicar y caracterizar elementos del espacio geográfico (OA d). · Trabajo con fuentes: Obtener información a partir de diversas fuentes. (OA f) · Pensamiento Crítico: Formular opiniones fundamentadas (OA h). · Comunicación: Presentar, en forma visual o escrita, temas estudiados en el nivel. (OA j)
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Cantidad descargas | 6 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 10 años |
Info. del archivo | docx, 9 páginas, 1,26 MB |
| · Realizar evaluación sumativa.
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
| Habilidades: | · Pensamiento temporal y espacial: Comparar aspectos sociales, económicos, culturales y políticos entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c) · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g). · Comunicación: Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y otros puntos de vista.(OA h).
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 9 páginas, 2 MB |
| · Realizar prueba sumativa.
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona. · Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
| Habilidades: | · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g). · Comunicación: Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y respetando turnos y otros puntos de vista.(OA h)
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 10 - 13 años |
Info. del archivo | docx, 12 páginas, 1,6 MB |
| · Realizar evaluación sumativa.
| Actitudes: | · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país. · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica
| Habilidades: | · Pensamiento temporal y espacial: Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y entre un período histórico y otro, considerando aspectos sociales, políticos, culturales y económicos. (OA c) · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 5 - 12 años |
Info. del archivo | pdf, 9 páginas, 9,63 MB |
Creando un Ambiente Positivo en el Aula: La Importancia de las Normas de Clase
Las normas de clase editadas en positivo no solo instruyen sobre lo que no se debe hacer, sino que guían a los estudiantes hacia comportamientos y actitudes deseables. Este enfoque promueve un entorno de aprendizaje donde prevalecen la empatía, el respeto mutuo y la colaboración. Al centrarnos en lo que los estudiantes pueden y deben hacer, fomentamos su autoestima y motivación, pilares fundamentales para su desarrollo integral.
- Se promueve un clima de respeto y cordialidad: Los estudiantes aprenden a interactuar de manera respetuosa y a valorar la importancia de la empatía.
- Se fomenta la responsabilidad personal y colectiva: Los niños se vuelven más conscientes de su papel dentro del aula y de cómo sus acciones afectan a los demás.
- Se estimula un entorno de aprendizaje activo: Al participar en la creación y mantenimiento de estas normas, los estudiantes se sienten más comprometidos y motivados para aprender.
Conclusiones
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Cantidad descargas | 11 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 11 páginas, 2,84 MB |
| · Evaluación sumativa de mes.
| Actitudes: | · Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas · Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan. · Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.)
| Habilidades: | · Pensamiento espacial: Usar herramientas geográficas para ubicar y caracterizar elementos del espacio geográfico (OA d). · Pensamiento Crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g). · Pensamiento crítico: h. Formular opiniones fundamentadas sobre temas de su interés, apoyándose en datos y evidencia. (OA h)
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Gracias Marcela!!