Cantidad descargas | 23 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 17 páginas, 6,12 MB |
Calificación | 5.0 de 5 (2 reseñas) |
Cantidad descargas | 217 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | ppsx, 6 páginas, 466 KB |
Cantidad comentarios | 3 |
Fue creada para un 5to básico, para la unidad de colonia, pero puede ser usada en cualquier nivel!
Si la usas cuéntame como te va!!
Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 16 páginas, 7,81 MB |
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Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 18 años |
Info. del archivo | pptx, 8 páginas, 21,7 MB |
Unidad 3: El periodo colonial en Chile
ppt de conceptos + link de video resumen
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 13 - 17 años |
Info. del archivo | pdf, 6 páginas, 1,48 MB |
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Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 37 páginas, 16,2 MB |
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Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 15 páginas, 3,13 MB |
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 10 - 13 años |
Info. del archivo | docx, 12 páginas, 1,6 MB |
| · Realizar evaluación sumativa.
| Actitudes: | · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país. · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica
| Habilidades: | · Pensamiento temporal y espacial: Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y entre un período histórico y otro, considerando aspectos sociales, políticos, culturales y económicos. (OA c) · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | doc, 10 páginas, 2,2 MB |
• Caracterizar la política y la economía del período colonial.
• Identificar el rol que cumplió la Iglesia católica durante la Colonia.
• Aplicar estrategias para organizar la información obtenida de fuentes.
• Establecer lazos de pertenencia a partir del conocimiento, la valoración
y la reflexión sobre la historia del país.
La prueba contiene preguntas de desarrollo y alternativas, con imágenes de apoyo en cada hoja.
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | doc, 8 páginas, 2,3 MB |
• Describir aspectos de la vida colonial, como la organización de la sociedad,
las costumbres, la vida cotidiana y el arte, entre otros.
• Explicar las formas en que se relacionaron los españoles y los mapuches.
• Identificar elementos de continuidad y cambio entre la Colonia y el presente.
• Usar estrategias para registrar y organizar la información obtenida de
distintas fuentes.
La prueba contiene preguntas de desarrollo y alternativas, con imágenes de apoyo en cada hoja.
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