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Guía de trabajo sobre "la novela"
Explicación del concepto + actividades de comprensión de texto.

Primer ciclo. 
Editable.
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En esta clase se profundizará las características de la novela gótica, por medio de la exposición en las diapositivas como en el diálogo y las propias experiencias que tengan los estudiantes con lo gótico.
Al inicio puedes preguntar qué significa lo gótico y vincularlo con su etimología (godos=bárbaros)
La clase expone las características y presenta brevemente al autor del cuento que se leerá (Edgar Allan Poe). Es importante ir mediando la lectura, parando párrafo a párrafo, asegurarse de que se va comprendiendo.
Al comprar este recurso podrás acceder a una carpeta drive los materiales: La lectura, diapositivas y matriz de planificación. 

 | Unidad | Elaborar y comunicar interpretaciones literarias
| Objetivo de Aprendizaje | OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando: ·         La contribución de los recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje, figuras literarias, etc.) en la construcción del sentido de la obra. ·         Las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y con otros referentes de la cultura y del arte.  

La clase está preparada para trabajar de forma posterior a la explicación e identificación de las características de la novela gráfica desarrollando un proceso reflexivo que concluya en el objetivo de identificar el contexto de producción de la novela gráfica Persépolis.

Como primera clase, se busca contextualizar al estudiante en la conceptualización de novela gráfica y sus características, aproximando el género con el objetivo de analizar la novela gráfica mediante una lectura reflexiva y crítica del género. 

En este recurso encontrarás una MATRIZ DE ANÁLISIS DE NOVELA GRÁFICA con el objetivo de formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios considerando La contribución de los recursos literarios. La propuesta es que los estudiantes seleccionen y lean una novela gráfica, pudiendo de forma posterior analizar sus principales elementos. 

¡Mi novela Favorita! Una original manera de acercar a los estudiantes a la lectura...
Este proyecto de oralidad consiste en que los estudiantes deben elegir su novela favorita (puede realizarse en noviembre-diciembre para que tengan más repertorio de libros) y realizar un trabajo escrito y una breve presentación oral de esta. Está pensado para estudiantes de 3° a 6° básico. 

En el documento descargable encontrarán:

Les dejo algunas fotos de la evidencia del trabajo... con un par de papeles lustres y plumones crearon unos hermosos posters para apoyar su presentación.

Ppt completo y editable, que comienza con la lectura de un fragmento de la novela de Frankenstein. A continuación, se presenta una definición y características del tipo de texto. Además, se recuerdan algunos elementos centrales relacionados con los elementos de una narración. Finalmente, se termina con un juego de verdadero y falso sobre la novela. 

(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción.

Material que se comparte es para QUINTO  Basico, SUBSECTOR LENGUAJE,
Unidad 3: Trabajo con novelas y textos audiovisuales para desarrollar la comprensión y habilidad de comparar
saludos cordiales
yessica toledo