Recursos especiales de Pascua 🐰 

En esta clase se profundizará las características de la novela gótica, por medio de la exposición en las diapositivas como en el diálogo y las propias experiencias que tengan los estudiantes con lo gótico.
Al inicio puedes preguntar qué significa lo gótico y vincularlo con su etimología (godos=bárbaros)
La clase expone las características y presenta brevemente al autor del cuento que se leerá (Edgar Allan Poe). Es importante ir mediando la lectura, parando párrafo a párrafo, asegurarse de que se va comprendiendo.
Al comprar este recurso podrás acceder a una carpeta drive los materiales: La lectura, diapositivas y matriz de planificación. 

ppt orientado para inicio o cierre de clase en relación a la literatura de terror. Se enfatiza el concepto de novela de terror (novela gótica) autores característicos de este género a través del tiempo (S. XIX y XX) y cual es el terror del S XXI

El PPT consiste en una clase de Lengua y Literatura donde se trabaja en base la lectura conjunta y análisis de fragmentos de la novela Cumbres Borrascosas, y las características de la novela romántica y gótica. El PPT incluye objetivo, preguntas para activar conocimientos previos, fragmentos e imágenes para leer, comentar y analizar en conjunto y actividades de preguntas. 

Guía de trabajo sobre "la novela"
Explicación del concepto + actividades de comprensión de texto.

Primer ciclo. 
Editable.
__________________________________________________________________________________

 | Unidad | Elaborar y comunicar interpretaciones literarias
| Objetivo de Aprendizaje | OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando: ·         La contribución de los recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje, figuras literarias, etc.) en la construcción del sentido de la obra. ·         Las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y con otros referentes de la cultura y del arte.  

La clase está preparada para trabajar de forma posterior a la explicación e identificación de las características de la novela gráfica desarrollando un proceso reflexivo que concluya en el objetivo de identificar el contexto de producción de la novela gráfica Persépolis.

Como primera clase, se busca contextualizar al estudiante en la conceptualización de novela gráfica y sus características, aproximando el género con el objetivo de analizar la novela gráfica mediante una lectura reflexiva y crítica del género. 

¡Mi novela Favorita! Una original manera de acercar a los estudiantes a la lectura...
Este proyecto de oralidad consiste en que los estudiantes deben elegir su novela favorita (puede realizarse en noviembre-diciembre para que tengan más repertorio de libros) y realizar un trabajo escrito y una breve presentación oral de esta. Está pensado para estudiantes de 3° a 6° básico. 

En el documento descargable encontrarán:

Les dejo algunas fotos de la evidencia del trabajo... con un par de papeles lustres y plumones crearon unos hermosos posters para apoyar su presentación.

Ppt completo y editable, que comienza con la lectura de un fragmento de la novela de Frankenstein. A continuación, se presenta una definición y características del tipo de texto. Además, se recuerdan algunos elementos centrales relacionados con los elementos de una narración. Finalmente, se termina con un juego de verdadero y falso sobre la novela. 

Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Novela". Contiene:
-Lectura y comprensión de texto sobre capítulo 1 "El ciclón" de la novela "El mago de oz"
-Identificar ambiente y tipo de narrador del texto.
-Reconocer causa y efecto de hechos presentes en la lectura de la prueba.
-Numerar los hechos de un texto.
-Identificar significado  palabras  presentes en el texto.
-Clasificar adverbios  en: de modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmación o negación.
-Buscar en sopa de letras palabras sinónimas, antónimas, significado de definiciones dadas.