Cantidad descargas | 12 |
Tipo de recurso | Proyecto |
Edad recomendada | 4 - 16 años |
Info. del archivo | png, 599 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
Gratis!
Comunicado informativo para las familias en caso de que pueda haber algún alumno o alumna que se haya contagiado de piojos. Este comunicado se puede difundir de forma digital o impresa. El diseño está hecho en canva.
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Tipo de recurso | Proyecto |
Edad recomendada | 4 - 16 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 220 KB |
Comunicado informativo para las familias en caso de que pueda haber algún alumno o alumna que se haya contagiado de oxiuros. Este comunicado se puede difundir de forma digital o impresa. El diseño está hecho en canva.
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Cantidad descargas | 34 |
Tipo de recurso | Capacitación docente |
Edad recomendada | 4 - 11 años |
Info. del archivo | png, 372 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
Anuncio de las reglas del grupo de WhatsApp para los padres de familia.
- No enviamos cadenas o información que no sea acorde a los propósitos escolares.
- Somos respetuosos, mostramos nuestros valores entre los que integramos este grupo.
- Enviamos mensajes o consultas en horarios pertinentes.
- Evitamos preguntas repetitivas leyendo mensajes o comunicados con atención.
- Si tenemos algún conflicto o inquietud me comunico en privado con el docente.
- Somos positivos y comprometidos.
¡Espero que sea de su interés!
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Cantidad descargas | 43 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 70 páginas, 24,6 MB |
Cantidad comentarios | 1 |
Este es un recurso que utilizaba cuando trabaje realizando terapias a niños con trastorno del espectro autista.
Se utiliza el método aba, se puede acompañar este ppt con laminas plastificada y también podemos utilizar las imágenes en un comunicador.
Cariños.
Se utiliza el método aba, se puede acompañar este ppt con laminas plastificada y también podemos utilizar las imágenes en un comunicador.
Cariños.
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ProfeCoins 6
Cantidad descargas | 7 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 15 - 18 años |
Info. del archivo | DOC, 7 páginas, 80 KB |
| Unidad : 3 “Diversidad y conflicto” - Argumentación y diálogo
| Aprendizajes esperados: Lectura AE (13) Describir, analizar y evaluar personajes de obras dramáticas, considerando, entre otros aspectos, su estructura psicológica, sus relaciones con otros personajes, su situación vital y su evolución. AE (14) Analizar e interpretar el conflicto dramático en términos de los papeles de cada personaje, la integración dialógica de ideas y los valores comunicados. Escritura AE (15) Identificar y describir los procedimientos discursivos aplicados por un emisor para exponer y desarrollar sus argumentos. Considerar, entre otros aspectos, la información utilizada, la progresión temática, la situación comunicativa y las presuposiciones que hace respecto del destinatario (creencias, conocimientos y valores). AE (16) Reflexionar acerca de las relaciones entre argumentación y diálogo, en particular, respecto de la argumentación como un diálogo implícito y la importancia de los mecanismos de empatía y retroalimentación. Comunicación oral AE (17) Realizar representaciones o lecturas dramatizadas en las que se deben: Manejar los recursos, verbales y paraverbales, usar coherentemente la comunicación proxémica y kinésica, adecuar la enunciación y la actuación a los rasgos y propósitos de los personajes. lograr en la audiencia atención, sorpresa, asombro, risa, emoción, empatía, etcétera.
| Aprendizajes esperados: Lectura AE (13) Describir, analizar y evaluar personajes de obras dramáticas, considerando, entre otros aspectos, su estructura psicológica, sus relaciones con otros personajes, su situación vital y su evolución. AE (14) Analizar e interpretar el conflicto dramático en términos de los papeles de cada personaje, la integración dialógica de ideas y los valores comunicados. Escritura AE (15) Identificar y describir los procedimientos discursivos aplicados por un emisor para exponer y desarrollar sus argumentos. Considerar, entre otros aspectos, la información utilizada, la progresión temática, la situación comunicativa y las presuposiciones que hace respecto del destinatario (creencias, conocimientos y valores). AE (16) Reflexionar acerca de las relaciones entre argumentación y diálogo, en particular, respecto de la argumentación como un diálogo implícito y la importancia de los mecanismos de empatía y retroalimentación. Comunicación oral AE (17) Realizar representaciones o lecturas dramatizadas en las que se deben: Manejar los recursos, verbales y paraverbales, usar coherentemente la comunicación proxémica y kinésica, adecuar la enunciación y la actuación a los rasgos y propósitos de los personajes. lograr en la audiencia atención, sorpresa, asombro, risa, emoción, empatía, etcétera.
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ProfeCoins 6
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Proyecto |
Edad recomendada | 4 - 11 años |
Info. del archivo | pptx, 7 páginas, 16,5 MB |
✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento algunas plantillas para edición de un vide invitación de la maratón de letura que podemos emplearlo para reforzar la lectura en las aulas.
En esta oportunidad les presento algunas plantillas para edición de un vide invitación de la maratón de letura que podemos emplearlo para reforzar la lectura en las aulas.
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ProfeCoins 20
Cantidad descargas | 16 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 10 - 14 años |
Info. del archivo | Link privado a www.canva.com |
CLASE DE LENGUAJE PARA EDUCACIÓN BÁSICA
EDITABLE EN CANVA
Objetivo: Comprender y evaluar los elementos de la comunicación
Contenido:
EDITABLE EN CANVA
Objetivo: Comprender y evaluar los elementos de la comunicación
Contenido:
- Actividad de inicio
- Elementos de la comunicación
- Emisor y receptor
- Código y canal
- Contexto y ruido
- Mensaje
- ¿Cómo reconocer todos esos elementos para evaluar si el mensaje se transmitió bien?
- Ejercicios
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ProfeCoins 20
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 8 - 13 años |
Info. del archivo | pptx, 7 páginas, 1,87 MB |
Estas presentaciones, elaboradas por mí misma, se han desarrollado teniendo en cuenta los lineamientos y recursos proporcionados por la EREC 2020). Han sido cuidadosamente diseñadas para ofrecer una experiencia educativa interactiva y enriquecedora para los estudiantes de entre 6 y 13 años.
Cada presentación está estructurada de manera didáctica y adaptada a las necesidades y habilidades de los estudiantes en este rango de edad. Incluyen elementos visuales atractivos, actividades interactivas, juegos educativos y recursos multimedia que buscan captar la atención de los estudiantes y fomentar su participación activa en el proceso de aprendizaje.
Además, estas presentaciones ofrecen una forma innovadora de abordar el contenido, permitiendo a los estudiantes explorar conceptos de manera práctica y divertida. Se ha priorizado la inclusión de ejemplos y casos relevantes para su comprensión, así como el uso de lenguaje claro y accesible.
Con estas presentaciones, se busca estimular el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo en equipo, promoviendo un aprendizaje significativo y memorable. Son una herramienta invaluable para los educadores que desean enriquecer sus clases y facilitar la adquisición de conocimientos y habilidades en sus estudiantes de forma efectiva.
En resumen, estas presentaciones son el resultado de un trabajo minucioso y pensado específicamente para proporcionar una experiencia educativa interactiva y enriquecedora para estudiantes de 6 a 13 años, facilitando el aprendizaje de manera efectiva y estimulante.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 5 - 7 años |
Info. del archivo | pptx, 30 páginas, 8,82 MB |
Material especializado con los temas de trabajos de mi comunicad, de mi colegio, barrio o localidad. Acompañado con actividades para realizar en el cuaderno, actividades de participación y reflexión, se puede adaptar y personalizar.
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ProfeCoins 10
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 7 - 9 años |
Info. del archivo | docx, 1 páginas, 149 KB |
Una vez realizada la enseñanza de los animales vertebrados e invertebrados, puedes realizar la siguiente actividad en donde los estudiantes tienen que comparar y escribir las características diferentes o similares que tienen los animales vertebrados e invertebrados.
La actividad responde al indicador de evaluación:
La actividad responde al indicador de evaluación:
- Comparan animales vertebrados y no vertebrados comunicando sus similitudes y diferencias.
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