☃️ ¡Actividades de invierno listas para usar! 🥶 

Guía en formato word editable de historia 6° año básico "La participación de la mujer en el siglo XX". La guía contiene 3 páginas para trabajar con las siguientes actividades:
-Breve lectura del contenido a trabajar.
-Observar imágenes en donde se debe señalar la participación de la mujer durante el siglo XX.
-Comparar y diferenciar el rol de la mujer en la actualidad con la del siglo XX.
-Averiguar el rol de mujeres chilena como Gabriela Mistral, Elena Caffarena, Gladys Marín, Michelle Bachelet e Amanda Labarca.
-Escribir una breve biografía de una de las mujeres anteriormente mencionadas.

Historia Sexto Básico, Unidad 3 

Participación de la MUJER en la vida pública 

Objetivo de aprendizaje:  Explicar la progresiva democratización de la sociedad considerando la participación de la mujer en la vida publica 

Los estudiantes investigarán el rol y la participación de las mujeres en la vida pública durante el siglo XX en Chile, destacando sus aportes en áreas como la educación, el trabajo, la política o la cultura. 

A partir de esta investigación, elaborarán un afiche informativo en grupo, incorporando imágenes, fechas clave y conceptos relevantes. La actividad busca que los estudiantes reconozcan los avances y desafíos que enfrentaron las mujeres en este periodo y valoren su contribución al desarrollo de la sociedad chilena.

Con esta actividad podrás trabajar la conmemoración del día de la mujer realzando la importancia de la participación de las mujeres en la sociedad. Además de brindar a los estudiantes el espacio para reconocer a las grandes mujeres de su vida. También contiene una ilustración con marcapáginas para colorear y dar vida a la actividad.

 

OA 07Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros.

Guía con la visión de dos autores de Historia de Chile del siglo XX, viene con ejercicios de selección múltiple y comprensión lectora. Las preguntas vienen con su pauta y totalemente editable. 

Guía sobre la participación de las mujeres en la revolución francesa. Los y las estudiantes descubren, a través de la fuente disponible en la guía, las limitaciones de la declaración de los derechos del hombre y el ciudadano durante la revolución francesa. De este modo, la finalidad es comprender que la democracia es limitada, y que ha estado caracterizada por múltiples luchas sociales para ampliarse.

Se recomienda trabajar en grupos distintos, con la guía de democracia en Atenas, para obtener perspectivas diferentes.

Documento totalmente editable de una evaluación.

El archivo contiene:
Instrucciones de la evaluación
Instrumento evaluativo aplicado

 Objetivo de Aprendizaje:

Analizar el impacto de la participación de la mujer en sociedad a comienzos del siglo XX.

Habilidades evaluadas:
·       Realizan una investigación sobre el impacto de la participación de la mujer en la vida pública a comienzos del siglo XX.

·       Aplican diferentes estrategias para procesar y organizar la información obtenida con sus propias palabras, evitando la copia textual.

·       Identifican el impacto que tuvo la mujer en el proceso de democratización de la sociedad.

Esta evaluación busca evidenciar el logro de los aprendizajes para este objetivo de 6to básico:
Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros.

Se sugiere realizar en parejas o tríos y luego exponer frente al grupo curso. 

Incluye rúbrica de evaluación. 

Unidad 4: “El mercado del trabajo y la legislación laboral en Chile”

Eje: Formación Ciudadana                                        
(AE 18) Caracterizar las tendencias globales que afectan al mundo del trabajo y a los trabajadores.
(AE 19) Reflexionar críticamente acerca del mercado del trabajo en Chile en ámbitos como distinción entre trabajos remunerados y no remunerados, dependientes e independientes; población económicamente activa y los factores que inciden en el desempleo; precariedad en el empleo; distribución de la fuerza de trabajo según tipos de empresas y ramas productivas; y participación de la mujer en el mercado del trabajo.
(AE 20) Describir los principales rasgos del derecho laboral en Chile, sus antecedentes históricos y evaluar su rol y pertinencia para garantizar el respeto a los derechos de los trabajadores, considerando el Código del Trabajo en Chile y el Convenio 169 de la OIT.
(AE 21) Identificar situaciones de incumplimiento de los derechos laborales en Chile y los mecanismos legales e instituciones que resguardan su cumplimiento a nivel nacional, considerando ejemplos cercanos y/o locales donde no se respeten los derechos de los trabajadores y propuestas de solución al respecto.

(AE 22) Comprender, interpretar y ejemplificar códigos legales que rigen el mundo del trabajo, y tratados internacionales respecto del mismo a través de casos concretos. 

Unidad 4: “El mercado del trabajo y la legislación laboral en Chile”

Eje: Formación Ciudadana                                        
(AE 18) Caracterizar las tendencias globales que afectan al mundo del trabajo y a los trabajadores.
(AE 19) Reflexionar críticamente acerca del mercado del trabajo en Chile en ámbitos como distinción entre trabajos remunerados y no remunerados, dependientes e independientes; población económicamente activa y los factores que inciden en el desempleo; precariedad en el empleo; distribución de la fuerza de trabajo según tipos de empresas y ramas productivas; y participación de la mujer en el mercado del trabajo.
(AE 20) Describir los principales rasgos del derecho laboral en Chile, sus antecedentes históricos y evaluar su rol y pertinencia para garantizar el respeto a los derechos de los trabajadores, considerando el Código del Trabajo en Chile y el Convenio 169 de la OIT.
(AE 21) Identificar situaciones de incumplimiento de los derechos laborales en Chile y los mecanismos legales e instituciones que resguardan su cumplimiento a nivel nacional, considerando ejemplos cercanos y/o locales donde no se respeten los derechos de los trabajadores y propuestas de solución al respecto.

(AE 22) Comprender, interpretar y ejemplificar códigos legales que rigen el mundo del trabajo, y tratados internacionales respecto del mismo a través de casos concretos. 

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