CIVILIZACIONES OCCIDENTALES
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CIVILIZACIONES OCCIDENTALES

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grecia roma civilizaciones historia occidentales
Hola a todos/as!!
Les dejó este recurso que busca ser una mini síntesis de los aspectos más importantes de las civilizaciones griegas y romanas. 
Lo usé para estudiar para la prueba de conocimientos de la carrera docente. 
Espero les sirva!!
Esquema - Los efectos políticos de la gran depresión
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 14 - 17 años
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Esquema - Los efectos políticos de la gran depresión

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gran depresion europa america fascismo nazismo populismo golpe de estado
Esquema que sintetiza los efectos políticos de la gran depresión para el espacio europeo y americano, considerando fenómenos como la caída de las democracias liberales occidentales, el surgimiento de los populismos latinoamericanos y los radicalismos de derecha (fascismo y nazismo).

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U2 C04: Crímenes de la Segunda Guerra Mundial U2 C04: Crímenes de la Segunda Guerra Mundial U2 C04: Crímenes de la Segunda Guerra Mundial U2 C04: Crímenes de la Segunda Guerra Mundial U2 C04: Crímenes de la Segunda Guerra Mundial
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Edad recomendada 13 - 18 años
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U2 C04: Crímenes de la Segunda Guerra Mundial

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historia ciencias sociales siglo xx guerra mundial holocausto aliados eje
OA 3 Analizar la Segunda Guerra Mundial considerando la fragilidad del orden mundial de entreguerras, el enfrentamiento ideológico entre los regímenes de Hitler, Stalin y las democracias occidentales, el horror de la población por los genocidios como el exterminio judío, los desplazamientos forzados de personas, los bombardeos y la alta cifra de víctimas civiles, la extensión planetaria del conflicto y el potencial destructivo de la bomba atómica.




Analizar los efectos y los horrores causados en la Segunda Guerra Mundial.

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PPT - Renacimiento de la vida urbana PPT - Renacimiento de la vida urbana PPT - Renacimiento de la vida urbana PPT - Renacimiento de la vida urbana PPT - Renacimiento de la vida urbana
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Edad recomendada 12 - 16 años
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PPT - Renacimiento de la vida urbana

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historia edad media siglo xii europa occidental

PTT, totalmente editable, para trabajar el objetivo de "Analizar el renacimiento de la vida urbana y desarrollo comercial en Europa occidental a partir del siglo XII."

En él se trabaja el resurgimiento de las ciudades, el funcionamiento de los gremios y su importancia para las transacciones comerciales del periodo, además de la estructura feudal con la aparición de la burguesía.

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Prezi Nuevos Principios del mundo Occidental (Ilustración)
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Edad recomendada 13 - 14 años
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Prezi Nuevos Principios del mundo Occidental (Ilustración)

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historia edad moderna ilustracion 8vo
Les comparto un prezi sobre la Ilustración y sus principales rasgos:
  • Su diferencia con el Antiguo Régimen
  • Los principales exponentes (Voltaire, Rousseau, Montesquieu y Diderot)
  • La influencia en los procesos de independencia
  • Independencia de EE.UU.
  • Revolución Francesa
  • Independencia de Chile

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PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, IMPACTO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, IMPACTO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, IMPACTO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, IMPACTO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, IMPACTO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 11 - 13 años
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PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, IMPACTO DE LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA

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historia octavo basico guerra independencia
Unidad 3: “Nuevos principios que configuran el mundo occidental: Ilustración, revolución e independencia”.
Objetivos de aprendizaje 
  • (OA 14) Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales ideas, tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano.
  • (OA 15) Analizar cómo las ideas ilustradas se manifestaron en los procesos revolucionarios de fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, considerando la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y las independencias de las colonias españolas en Latinoamérica
  • (OA 16) Explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental, marcado por la crisis del sistema colonial, la apropiación de las ideas ilustradas y la opción por el modelo republicano, y analizar en este marco el proceso de Independencia de Chile.
  • (AE 18) Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el marco de la Ilustración y la Revolución Francesa, y reconocer su vigencia actual en los derechos humanos.
  • (AE 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.

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PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, INDEPENDENCIA DE CHILE PATRIOTAS Y REALISTAS PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, INDEPENDENCIA DE CHILE PATRIOTAS Y REALISTAS PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, INDEPENDENCIA DE CHILE PATRIOTAS Y REALISTAS PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, INDEPENDENCIA DE CHILE PATRIOTAS Y REALISTAS PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, INDEPENDENCIA DE CHILE PATRIOTAS Y REALISTAS
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 11 - 13 años
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PRESENTACION HISTORIA, OCTAVO BASICO, INDEPENDENCIA DE CHILE PATRIOTAS Y REALISTAS

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historia octavo basico independencia
Unidad 3: “Nuevos principios que configuran el mundo occidental: Ilustración, revolución e independencia”.
Objetivos de aprendizaje 
  • (OA 14) Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales ideas, tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano.
  • (OA 15) Analizar cómo las ideas ilustradas se manifestaron en los procesos revolucionarios de fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, considerando la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y las independencias de las colonias españolas en Latinoamérica
  • (OA 16) Explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental, marcado por la crisis del sistema colonial, la apropiación de las ideas ilustradas y la opción por el modelo republicano, y analizar en este marco el proceso de Independencia de Chile.
  • (AE 18) Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el marco de la Ilustración y la Revolución Francesa, y reconocer su vigencia actual en los derechos humanos.
  • (AE 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.



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PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, PROCESO DE INDEPENDENCIA DE CHILE PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, PROCESO DE INDEPENDENCIA DE CHILE PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, PROCESO DE INDEPENDENCIA DE CHILE PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, PROCESO DE INDEPENDENCIA DE CHILE PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, PROCESO DE INDEPENDENCIA DE CHILE
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 11 - 13 años
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PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, PROCESO DE INDEPENDENCIA DE CHILE

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octavo historia unidad 3 independencia
 Unidad 3: “Nuevos principios que configuran el mundo occidental: Ilustración, revolución e independencia”.
Objetivos de aprendizaje 
  • (OA 14) Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales ideas, tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano.
  • (OA 15) Analizar cómo las ideas ilustradas se manifestaron en los procesos revolucionarios de fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, considerando la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y las independencias de las colonias españolas en Latinoamérica
  • (OA 16) Explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental, marcado por la crisis del sistema colonial, la apropiación de las ideas ilustradas y la opción por el modelo republicano, y analizar en este marco el proceso de Independencia de Chile.
  • (AE 18) Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el marco de la Ilustración y la Revolución Francesa, y reconocer su vigencia actual en los derechos humanos.
  • (AE 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.





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PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, CONSTRUCCION DE UN ORDEN REPUBLICANO PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, CONSTRUCCION DE UN ORDEN REPUBLICANO PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, CONSTRUCCION DE UN ORDEN REPUBLICANO
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Edad recomendada 11 - 14 años
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PRESENTACION OCTAVO, HISTORIA, UNIDAD 3, CONSTRUCCION DE UN ORDEN REPUBLICANO

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octavo historia unidad 3 republica
 Unidad 3: “Nuevos principios que configuran el mundo occidental: Ilustración, revolución e independencia”.
Objetivos de aprendizaje 
  • (OA 14) Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales ideas, tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano.
  • (OA 15) Analizar cómo las ideas ilustradas se manifestaron en los procesos revolucionarios de fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX, considerando la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y las independencias de las colonias españolas en Latinoamérica
  • (OA 16) Explicar la independencia de las colonias hispanoamericanas como un proceso continental, marcado por la crisis del sistema colonial, la apropiación de las ideas ilustradas y la opción por el modelo republicano, y analizar en este marco el proceso de Independencia de Chile.
  • (AE 18) Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el marco de la Ilustración y la Revolución Francesa, y reconocer su vigencia actual en los derechos humanos.
  • (AE 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.


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Actividad: La Edad Media ¿una época oscura? Actividad: La Edad Media ¿una época oscura? Actividad: La Edad Media ¿una época oscura?
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 13 - 14 años
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Actividad: La Edad Media ¿una época oscura?

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hi08oa09
Esta actividad tiene como objetivo explicar las distintas visiones históricas sobre la Edad Media y su aporte a la construcción de la cultura occidental europea. 
Incluye el contenido, actividades para una práctica en conjunto y trabajo individual para los estudiantes.
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