¡Hola! Les dejo esta actividad relacionada al OA12 de Ciencias Sociales - 1ro básico.
La idea es que vayan "viajando" y así conociendo al menos 1 país de cada continente: algunas de sus tradiciones o costumbres, su idioma, bandera, comida, flora y fauna, etc. Para que luego analicen con esta guía alguna diferencia y semejanza con el país en que viven respecto a las formas de vida.
¡Espero que les sirva!

Evaluacion de los contenidos del oa 12 de la asignatura de historia, geografia y ciencias sociales de segundo medio. 
OA12: Caracterizar la extendida pobreza y precariedad de la sociedad chilena de mediados del siglo XX (magros indicadores sociodemográficos, bajo poder adquisitivo y de acceso al crédito, desnutrición y marginalidad) y evaluar el impacto que generó en esta sociedad la migración del campo a la ciudad (por ejemplo, el progresivo crecimiento de la población urbana, la segregación urbana y la escasez de viviendas.

Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno.

Núcleo: Exploración del Entorno Natural.

Ap. Esperado: (OA), 12: Comprender que la acción humana puede aportar al desarrollo de ambientes sostenibles y también al deterior de estos.

Actividad: Observa la imagen junto a tu familia y dile que te lean el mensaje que tiene EL PLANETA TIERRA, luego responde las siguientes preguntas.

Para la unidad de Sistema Solar en 3ro básico, l@s estudiantes elaborarán un modelo, pero antes de ello, planificarán cómo les gustaría que fuera. 
Esta guía de trabajo busca reforzar el trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura. 

Espero les sirva!

OA12: Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana, como el derecho a la educación, a contar con alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada; y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y proteger esos derechos.

Objetivo de la clase: Nombrar y reconocer los principales derechos establecidos en la convención sobre los derechos del niño. 

Cada derecho está específico con su artículo. 

OA12: Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana, como el derecho a la educación, a contar con alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada; y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y proteger esos derechos. 

Objetivo de la clase: Reconocer sus derechos en la vida cotidiana y como promoverlos día a día. 

Se sugiere iniciar la clase con la activación de conocimientos previos, se divide al curso en 4 grupos y entregar una cartulina por grupo con una pregunta de lo que ellos ya saben sobre los derechos del niño. La cartulina se irá rotando entre los grupos para así ir complementando la respuesta. 

OA12 Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:

claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto), raíces y afijos, preguntar a otro, diccionarios, enciclopedias e internet. 

OA12 Identificar y usar estrategias para apoyar la comprensión de los textos leídos: - pre lectura: leer con un propósito, hacer predicciones, usar conocimientos previos - lectura: hacer lectura rápida y lectura focalizada, visualizar, identificar elementos organizacionales del texto (título, subtítulo, imágenes) - pos lectura: confirmar predicciones, usar organizadores gráficos, releer, recontar con apoyo, preguntar para confirmar información

CN02 OA12: Recognize and describe some weather characteristics and conditions, such as precipitation, wind and temperature, among others, and also some instruments to measure weather.

Students observe the pictures, they recognize different weather conditions and instruments, and complete the crossword with the corresponding words, according to the pictures. They must use vocabulary learnt during the unit.

reforzamiento OA12 ,comprensión textos como poesía ,poemas .
especialmente para 4° básico