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Objetivo:  Conocer la crónica, manteniendo una actitud de respeto con la clase y sus pares. 

Esta es una clase sobre la crónica periodística. En el PPT encontrarán a qué tipo de género pertence, sus principales características. su estructura, algunos ejemplos, y claves para escribir una. 

Objetivo de la clase: Conocer la columna de opinión e identificar sus principales características, manteniendo una actitud de respeto con sus pares. 

Esta es una clase para conocer la columna de opinión. En ella encontrarán qué es, a qué tipo de género pertence, su estructura, y sus principales características. Además, incluye una actividad para que los estudiantes creen un mapa mental o conceptual sobre los aprendizajes adquiridos. 

Esta es una actividad que debe ser iniciada en clases, más también requiere de trabajo autónomo. 

Objetivo de la clase: Planificar entrevista, teniendo en cuenta sus principales características. 

Esta evaluación se divide en dos partes. Primero, encontrarán la actividad n°1 que consiste en la planificación de una entrevista (y su respectiva pauta de evaluación); y una segunda parte que consta de las indicaciones para llevar a cabo dicha entrevista. Los estudiantes deberán realizar un registro de esta (también encontrarán la respectiva pauta de evaluación). 

Colegas, les dejo este material sobre el REPORTAJE. Está muy completo, yo lo usaré entre 6 y 8 clases.
Tiene elementos teóricos y prácticos.
La guía temática es la siguiente:
- Reportaje (definición)
- Características
- Estructura
- Escritura
- Análisis práctico con link directo a reportajes escritos y audiovisuales
- Elementos:
* Hecho y opinión
* propósito explícito e implícito
* Argumentos
* Elementos gráficos

Espero les sirva :)

Este recurso comienza con una introducción sobre textos no literarios, género periodístico y luego coloca el foco en la noticia. Profundiza en la estructura, características y un par de ejercicios sobre este texto informativo.
Para poder evaluar y calificar subí otro recurso (rúbrica) para acompañar la planificación y escritura de una noticia. 

Conceptos generales sobre el tipo de género periodístico, contiene sus categorías, ejemplos textuales y audiovisuales. Ideal para trabajar las columnas de opinión, crítica, entrevistas, cartas al director, entre otras.

Estimada comunidad educativa se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de lenguaje en Primer año de enseñanza media, especificamente, una  Presentacion en ppt Genero periodistico de opinion.-
OA 10 

Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, considerando: -Los propósitos explícitos e implícitos del texto. -Las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y evaluándolas. -La veracidad y consistencia de la información. -Los efectos causados por recursos no lingüísticos presentes en el texto, como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio. -Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho. -Qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.

 PPT que da inicio a la unidad del género periodístico pero enfocando la clase en la noticia y la columna de opinión.
Este PPT es editable y tiene una pequeña definición de lo que es el género periodístico y los subgrupos que conforman al género periodístico (el género informativo, el de opinión y el interpretativo) 

Planilla para analizar diferentes artículos o columnas de opinión. 
 La columna de opinión está presente dentro del género periodístico de opinión, por lo que es un texto no-literario que expone ideas personales del autor. Lo más importante de una columna de opinión es la subjetividad y libertad de expresión del quien emite el texto. Usualmente se puede encontrar una columna de opinión en un medio de prensa escrito o virtual, así como en blogs, revistas virtuales e incluso algunos grupos de Facebook destinados a la opinión. 
 

Evaluación de lectura complementaria 

“Crónica de una muerte anunciada” (Gabriel García Márquez) 

Objetivo: Evaluar la lectura de la novela “Crónica de una muerte anunciada” del escritor Gabriel García Márquez, aplicando el contenido del género periodístico de los medios masivos de comunicación. 

Actividad: Crear la portada de un periódico y una noticia que destaque como la historia central, respetando la estructura de cada uno de los subgéneros. La creación de ambas debe estar relacionada con aspectos que el grupo considere relevante destacar de la novela para incluirlas en la portada y redactar como noticia.