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Estructura de la Evaluación

1. Posiciones Relativas (OA 14):
   • Descripción: Se presenta una escena ilustrada, como una sala de clases o un parque, en la que los estudiantes deben identificar posiciones relativas entre objetos. Las instrucciones les pedirán señalar qué objeto está "detrás de la mesa", "delante de la puerta", o "a la izquierda del árbol".
   • Objetivo: Medir la habilidad de los estudiantes para localizar y describir la posición de los objetos en relación con otros en un espacio determinado.
2. Identificación de Figuras 2D (OA 15):
   • Descripción: A los estudiantes se les da un conjunto de figuras planas (círculos, triángulos, cuadrados, rectángulos) y se les pide nombrarlas y reconocer sus características, como el número de lados y vértices.
   • Objetivo: Evaluar la capacidad de reconocer y nombrar figuras bidimensionales, comprendiendo sus propiedades básicas.
3. Identificación y Manipulación de Figuras 3D (OA 16):
   • Descripción: Mediante imágenes de figuras tridimensionales (cubos, esferas, cilindros, prismas, conos, pirámides), los estudiantes deben reconocerlas, contar sus caras y describir cómo se relacionan con las figuras 2D (por ejemplo, un cubo está compuesto de cuadrados).
   • Objetivo: Desarrollar la habilidad de identificar figuras tridimensionales y relacionarlas con figuras bidimensionales.

Modalidad de Evaluación

• Formato: La evaluación es escrita que se puede complementar utilizando material manipulativo para el análisis de figuras 3D.
• Criterios de Evaluación: Se espera que los estudiantes logren:
  • Identificar correctamente las posiciones relativas en una escena.
  • Nombrar, describir y comparar figuras 2D y 3D.
  • Realizar conexiones básicas entre figuras bidimensionales y tridimensionales, como sus formas y composición.
  • Clasificar figuras 2D y 3D
• Incluye: La evaluación incluye tanto los objetivos de aprendizaje para segundo básico, así como la tabla de especificaciones.

1. Primer Semestre:
   • Unidad 1: "Conteo hasta 50 y patrones básicos" (58 horas).
     Objetivos: Contar números hasta 50, crear y continuar patrones, y secuenciar eventos del tiempo.
     Actividades del alumno: Completar secuencias numéricas, reproducir patrones y usar calendarios para identificar fechas significativas.
     Evaluación: Formativa y sumativa con observación directa.
   • Unidad 2: "Conteo por agrupaciones y geometría inicial" (56 horas).
     Objetivos: Leer, componer y descomponer números hasta 20, y reconocer figuras geométricas 2D y 3D.
     Actividades del alumno: Uso de software educativo para representaciones numéricas, clasificación de figuras y estimación de cantidades.
     Evaluación: Pruebas con rúbricas y coevaluación grupal.
2. Segundo Semestre:
   • Unidad 3: "Adiciones, sustracciones y medición" (58 horas).
     Objetivos: Resolver problemas de adición y sustracción, aplicar estrategias de cálculo mental y medir objetos con unidades no estandarizadas.
     Actividades del alumno: Uso de balanzas para explorar igualdad y desigualdad, ejercicios de cálculo mental y registros de datos en tablas.
     Evaluación: Heteroevaluación con listas de cotejo.
   • Unidad 4: "Resolución de problemas y estadística" (56 horas).
     Objetivos: Ampliar el rango de adiciones y sustracciones, interpretar datos en pictogramas y explorar conceptos de geometría básica.
     Actividades del alumno: Creación de problemas matemáticos, construcción de pictogramas y descripción de posiciones relativas en el espacio.
     Evaluación: Sumativa con pruebas y coevaluaciones.