☃️ ¡Actividades de invierno listas para usar! 🥶 

Ciencias naturales
PPT: Teorías de la evolución
Contenido:
- Primeras teorías evolucionistas
- Teoría de Lamarck
- Teoría de la evolución de Darwin
- Variabilidad de las especies 
- Selección natural
- Evidencias de la teoría de la evolución (panteología, anatomía comparada, embriología comparada)
- Evolución humana

Infografía de la patología inflamatoria pelvica, que sirve de apoyo para las clases de salud sexual en los adolescentes. 

Comprender qué son las patologías cardiovasculares, sus causas, factores de riesgo y posibles complicaciones es fundamental para la promoción de la salud a lo largo de toda la vida, desde la infancia hasta la adultez mayor. Estas enfermedades afectan el corazón y los vasos sanguíneos, y pueden desencadenar problemas graves como infartos, accidentes cerebrovasculares y insuficiencia cardíaca.

Los factores de riesgo más comunes incluyen la hipertensión arterial, el tabaquismo, la diabetes, la obesidad, el sedentarismo y una alimentación poco saludable. Muchos de estos factores comienzan a desarrollarse desde edades tempranas, por lo que la prevención debe iniciar cuanto antes.

Conocer estos aspectos permite tener un enfoque general que ayude a prevenir el desarrollo y la progresión de las enfermedades cardiovasculares. Este conocimiento es esencial para diseñar y aplicar estrategias educativas efectivas que promuevan estilos de vida saludables, fomentando hábitos como la actividad física regular, una dieta equilibrada, evitar el tabaco y controlar factores de riesgo.

Este material puede ser utilizado en sesiones educativas para diferentes grupos etarios, con el fin de fortalecer la conciencia y responsabilidad sobre la salud cardiovascular, mejorando la calidad de vida y reduciendo la incidencia de complicaciones a largo plazo.

objetivo: Explicar cómo la interacción entre genoma y ambiente determina patologías y condiciones de la salud humana.

Actividad pensada para el contenido de genética y anomalías cromosómicas. Consiste en una actividad recortable en parejas, donde cada estudiante recibe un cariotipo de un gameto y al unir ambos surge un cariotipo de una célula diploide con trisomía 21. Sirve para que reflexionen sobre el origen de las anomalías y repasen contenidos (cromosomas homólogos, cantidad de cromosomas de la especie humana, cromosomas sexuales, etc). Generalmente les hago pintar los cromosomas, así se visualiza mejor cuáles provienen de qué gameto.

Incluye además el cariotipo de 46 cromosomas ordenado para usar de referencia.

Los cromosomas fueron dibujados por mi.

objetivo: Explicar cómo la interacción entre genoma y ambiente determina patologías y condiciones de la salud humana.

Actividad pensada para el contenido de genética y anomalías cromosómicas. Consiste en una actividad recortable en parejas, donde cada estudiante recibe un cariotipo de un gameto (una de las dos hojas del archivo) y al unir ambos surge un cariotipo de una célula diploide con XXY. Sirve para que reflexionen sobre el origen de las anomalías y repasen contenidos (cromosomas homólogos, cantidad de cromosomas de la especie humana, cromosomas sexuales, etc). Generalmente les hago pintar los cromosomas, así se visualiza mejor cuáles provienen de qué gameto. 

Incluye además el cariotipo de 46 cromosomas ordenado como referencia

Los cromosomas fueron dibujados por mi.

 | Unidad III | “GENÉTICA Y SALUD”
| Objetivo de Aprendizaje | Explicar cómo la interacción entre genoma y ambiente determina patologías y condiciones de la salud humana.
| Indicador de Evaluación | Analizan los mecanismos de replicación del ADN, en base a modelos de su estructura, considerando aportes relevantes de científicos en su contexto histórico. Explican la relación entre gen, proteína y enfermedades genéticas, argumentando la importancia de la universalidad del código genético, en el contexto de mutaciones. 

Duración: 8 horas
Fechas: Miércoles 20 de Abril de 18.00 a 22.00 hrs y Viernes 22 de Abril de 18.00 a 22.00 hrs

Dirigido a Psicólogos titulados y de último año, interesados en la temática.

Al terminar las 08 horas, recibirás la certificación del curso Actualización y reflexión sobre estrategias de intervención en salud mental en niños, niñas y adolescentes, acreditado por el SENCE.

"Hola, soy Viviana Vengas, psicóloga. En el curso sobre Actualización y reflexión sobre estrategias de intervención en niños, niñas y adolescentes, trabajaremos respecto de cómo poder reflexionar respecto de las intervenciones que realizamos en esta población en específico, pensando en aquellos modelos actualizados que han demostrado evidencia científica, considerando elementos como la discapacidad, el desarrollo evolutivo de niños y niñas y otros elementos que puedan emerger durante la discusión. Esto lo realizaremos a través de una estrategia que tiene que ver con la exposición, pero también con la discusión y la reflexión grupal, por medio de la presentación de casos clínicos que nos permitan abordar estas temáticas e ir incorporando las dudas y diferentes preocupaciones de las personas que asistan al curso.

El curso está dirigido a todos los profesionales psicólogos, titulados y aquellos que estén en último año, que nos permitan actualizar y reflexionar sobre el proceso de intervención psicoterapéutico con niños, niñas y adolescentes; las patologías más comunes que se manifiestan en nuestro país, que están relacionadas con los trastornos nerviosos, con aquellos relacionados con los trastornos del ánimo y con los trastornos de la conducta.

Les agradezco el interés en la participación del curso y espero que todos y cada uno de nosotros que estemos allí, el día del desarrollo de la actividad, podamos participar de manera activa en este".