Recurso manipulativo compuesto por una plantilla base y 35 piezas mediante el cual el niño/a podrá reconocer e identificar días de la semana, meses del año, el tiempo diario, estaciones y como se siente día a día para trabajar las emociones cotidianas. Te recomendamos plastificar el material.

Clase sobre conectores temporales explicado por nuestro amigo Flork. Se inicia con actividad de descubrimiento de conectores temporales. Se definen los conectores temporales, se mencionan ejemplos y se proponen ejercicios para utilizarlos dentro de oraciones. 

El material consiste en actividades que complementan el contenido ya visto sobre anacronías temporales, es decir, alteraciones en el tiempo del relato de un texto narrativo.
Como sugerencia, antes de estas actividades puedes descargar y revisar este material:
- El tiempo en los textos narrativos

El objetivo de la siguiente actividad es mejorar la capacidad de ordenar secuencias, así como favorecer el desarrollo cognitivo de nuestros peques. Este tipo de actividades pueden llegar a ser muy divertidas si las planteamos como un juego o un acertijo. Se trata de una colección de tarjetas en las que aparecen tres dibujos, el alumno deberá ordenar estos tres dibujos con los números 1,2 y 3, en función del orden en el que ocurran.
La organización temporal, es decir, la habilidad para percibir la sucesión de hechos en el tiempo permite a los niños descubrir los elementos y detalles que determinan el orden cronológico. La vivencia ordenada del tiempo es esencial para la estabilidad física y emocional de los niños.

Al trabajar con este tipo de actividad ayudamos a nuestros hijos a comprender que las situaciones tienen un orden, primero se hace una cosa y luego otra y las consecuencias que puede tener; a desarrollar su atención y su percepción visual; y a estimular su inteligencia.

El presente material didáctico consta de 8 guías interactivas que contienen la identificación y apropiación de las siguientes nociones temporales en los niños y niñas de 3 a 6 años: 
-Cerca-lejos -Abierto-cerrado -Arriba-abajo -Delante-detrás -Alto-bajo -Grande-pequeño -Dentro-Fuera -Encima-debajo

Es importante seguir adecuadamente las indicaciones que tiene cada ficha, para así lograr un aprendizaje significativo en los niños y niñas, donde puedan ponerlo en práctica en su contexto.

Este material fue creado para la asignatura de historia 1° básico.
Se explican los conceptos temporales cómo "antes, ahora, después" 
Se dan ejemplos sobre los diferentes conceptos
Observa el video "El conejito barrigón" que por medio de canciones busca lo que los alumnos pueden realizar temporalmente. 

Espero que les sea de ayuda. 

Objetivo de la clase: Reconocer el tiempo y sus alteraciones en un texto narrativo.

La clase puede ser aplicada en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, desde sexto básico a cursos mayores (si es necesario recordar el contenido desde su origen). Consiste en un elemento de los textos narrativos: el tiempo y sus anacronías o alteraciones. Comienza con una actividad motivadora (cortometraje), luego definición del tiempo como elemento narratológico y continúa con las anacronías temporales. Finaliza la clase con una actividad breve donde los estudiantes aplicarán lo aprendido.
¡Espero que les sirva y que los estudiantes disfruten de este contenido! 🌼

Es una evaluación sobre el género narrativo, en ella hay cuatro ítem que incluyen el formato selección múltiple, verdadero y falso, completación y creación.  Se abordan elementos del género narrativo como: anacronías, tipos de narradores, estilos narrativos, tipos de mundo, espacio físico, social, etc.  Además, está enfocado en el trabajo de las diversas  habilidades de comprensión lectora.
*Los textos abordan temáticas como exilio y migración, ya que originalmente fue realizada para unidad 1 de NM2. 

Esta guía de trabajo corresponde a la primera unidad de historia en 1º Básico, específicamente la lección 1 y 2. 
OA abordados son:
OA 1: Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso.
OA 2: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y

familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.