Downloads count | 41 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | pdf, 3 pages, 334 KB |
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ProfeCoins 14
Recurso manipulativo compuesto por una plantilla base y 35 piezas mediante el cual el niño/a podrá reconocer e identificar días de la semana, meses del año, el tiempo diario, estaciones y como se siente día a día para trabajar las emociones cotidianas. Te recomendamos plastificar el material.
ProfeCoins 25
Downloads count | 15 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | pptx, 25 pages, 26.7 MB |
- POWER POINT EDUCATIVO PARA PREESCOLARES
- FORMATO SOLO LECTURA
- SIN AUDIO CON MÚSICA DE FONDO
- ENFOCADO EN RECONOCER LAS NOCIONES TEMPORALES A TRAVÉS DE CONCEPTOS COMO EL DÍA Y LA NOCHE, ANTES-DURANTE Y DESPUES, CON EJEMPLOS COTIDIANOS Y SUS SECUENCIAS TEMPORALES.
- EXCELENTE MATERIAL PARA TUS CLASES, PUES TE PERMITE COMENZAR CON UNA CLASE Y LUEGO CONTIENE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL OBJETIVO.
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ProfeCoins 10
Downloads count | 4 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | pdf, 4 pages, 721 KB |
El presente material didáctico consta de 8 guías interactivas que contienen la identificación y apropiación de las siguientes nociones temporales en los niños y niñas de 3 a 6 años:
-Cerca-lejos -Abierto-cerrado -Arriba-abajo -Delante-detrás -Alto-bajo -Grande-pequeño -Dentro-Fuera -Encima-debajo
Es importante seguir adecuadamente las indicaciones que tiene cada ficha, para así lograr un aprendizaje significativo en los niños y niñas, donde puedan ponerlo en práctica en su contexto.
-Cerca-lejos -Abierto-cerrado -Arriba-abajo -Delante-detrás -Alto-bajo -Grande-pequeño -Dentro-Fuera -Encima-debajo
Es importante seguir adecuadamente las indicaciones que tiene cada ficha, para así lograr un aprendizaje significativo en los niños y niñas, donde puedan ponerlo en práctica en su contexto.
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ProfeCoins 20
Downloads count | 9 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 4 - 7 years |
File information | pdf, 48 pages, 11.6 MB |
¿Necesitas material para trabajar nociones?
Cuadernillo Pensamiento matemático - PDF 48 páginas
Actividades imprimibles:
Orientación espacial:
Ubicación: Arriba – abajo, Dentro – fuera, Encima – debajo, De frente – de espalda, Delante – atrás, Al lado de – entre, Izquierda – derecha
Distancia: Cerca – lejos
Orientación temporal
Relaciones temporales: Antes – después, Día – noche, Mañana – tarde – noche
Frecuencia: Siempre – a veces – nunca
Comparación: Grande – pequeño, Grande – mediano – pequeño, Largo – corto, Alto – bajo, Lleno – vacío, Ancho – angosto, Pesado – liviano, Igual – distinto.
Clasificación:
Relación de pertenencia
Clasificación por un atributo: Tamaño, color, Forma
Figuras geométricas: Circulo, Cuadrado, Triangulo, Rectángulo
4 Tarjetas figuras geométricas imprimibles
4 Tarjetas colores imprimibles
Cuadernillo Pensamiento matemático - PDF 48 páginas
Actividades imprimibles:
Orientación espacial:
Ubicación: Arriba – abajo, Dentro – fuera, Encima – debajo, De frente – de espalda, Delante – atrás, Al lado de – entre, Izquierda – derecha
Distancia: Cerca – lejos
Orientación temporal
Relaciones temporales: Antes – después, Día – noche, Mañana – tarde – noche
Frecuencia: Siempre – a veces – nunca
Comparación: Grande – pequeño, Grande – mediano – pequeño, Largo – corto, Alto – bajo, Lleno – vacío, Ancho – angosto, Pesado – liviano, Igual – distinto.
Clasificación:
Relación de pertenencia
Clasificación por un atributo: Tamaño, color, Forma
Figuras geométricas: Circulo, Cuadrado, Triangulo, Rectángulo
4 Tarjetas figuras geométricas imprimibles
4 Tarjetas colores imprimibles
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Rating | 4.0 out of 5 (1 review) |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 4 - 7 years |
File information | pdf, 17 pages, 1.67 MB |
Comments count | 6 |
[𝒞𝓇𝑒𝒶𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓎 𝑒𝒹𝒾𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓅𝓇𝑜𝓅𝒾𝒶.]
PANEL
CALENDARIO
ESTACIÓN
TIEMPO
✓Elementos para imprimir y recortar: Material manipulable.
✏︎ Sugerencia: Plastificar cada elemento, para que pueda ser reutilizado cada mes posicionando los números según corresponda. Además, puede destacar con marcadores borrables (tipo pizarra) y usar velcro para pegar y despegar cada elemento.
✓ Utilizado con párvulos desde los 3 años en casa y en escuelas.
✓ Para su creación y edición, utilicé Canva, Paint, PhotoScape y Word ;)
*𝑆𝑖 𝑙𝑒 𝘩𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜, 𝑝𝑜𝑟 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟, 𝑛𝑜 𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑟𝑙𝑒 “𝑐𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜́𝑛”. 𝐷𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎, 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑦/𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑟𝑙𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑡𝑖𝑠 (𝑛𝑜 𝑙𝑢𝑐𝑟𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑚𝑖 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙), 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑙𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑜𝑦 𝘩𝑎𝑐𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑦𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑜𝑐𝑎𝑠𝑖𝑜́𝑛. 𝐴𝑑𝑒𝑚𝑎́𝑠, 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑠𝑢𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠 𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑜 𝑠𝑢 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑖 𝑙𝑜 𝘩𝑎 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 𝑜 𝑎𝑑𝑎𝑝𝑡𝑎𝑑𝑜. 𝑃𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑖𝑟𝑚𝑒, 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑎𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠.
𝐺𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝘩𝑎𝑏𝑒𝑟 𝑙𝑙𝑒𝑔𝑎𝑑𝑜 𝘩𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑎𝑞𝑢𝑖́. ㋡
PANEL
CALENDARIO
ESTACIÓN
TIEMPO
✓Elementos para imprimir y recortar: Material manipulable.
✏︎ Sugerencia: Plastificar cada elemento, para que pueda ser reutilizado cada mes posicionando los números según corresponda. Además, puede destacar con marcadores borrables (tipo pizarra) y usar velcro para pegar y despegar cada elemento.
✓ Utilizado con párvulos desde los 3 años en casa y en escuelas.
✓ Para su creación y edición, utilicé Canva, Paint, PhotoScape y Word ;)
*𝑆𝑖 𝑙𝑒 𝘩𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑒𝑠𝑎𝑑𝑜, 𝑝𝑜𝑟 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟, 𝑛𝑜 𝑜𝑙𝑣𝑖𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑟𝑙𝑒 “𝑐𝑜𝑟𝑎𝑧𝑜́𝑛”. 𝐷𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑚𝑎𝑛𝑒𝑟𝑎, 𝑑𝑖𝑚𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛𝑜 𝑒𝑙 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑎𝑝𝑜𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑦/𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑟𝑙𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑡𝑖𝑠 (𝑛𝑜 𝑙𝑢𝑐𝑟𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑚𝑖 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙), 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑙𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑜𝑦 𝘩𝑎𝑐𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑦𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑜𝑐𝑎𝑠𝑖𝑜́𝑛. 𝐴𝑑𝑒𝑚𝑎́𝑠, 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟 𝑠𝑢𝑠 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑠 𝑎𝑙 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑜 𝑜 𝑠𝑢 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑖 𝑙𝑜 𝘩𝑎 𝑢𝑠𝑎𝑑𝑜 𝑜 𝑎𝑑𝑎𝑝𝑡𝑎𝑑𝑜. 𝑃𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑖𝑟𝑚𝑒, 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑎𝑙 𝑡𝑎𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑚𝑖𝑠 𝑝𝑢𝑏𝑙𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠.
𝐺𝑟𝑎𝑐𝑖𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝘩𝑎𝑏𝑒𝑟 𝑙𝑙𝑒𝑔𝑎𝑑𝑜 𝘩𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑎𝑞𝑢𝑖́. ㋡
ProfeCoins 5
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Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 8 years |
File information | pptx, 16 pages, 633 KB |
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Las nociones temporales en el niño se vinculan a lo que el niño vive: sus actividades escolares, sus juegos, sus actividades deportivas, los estudios, el niño va tomando poco a poco conciencia del significado del tiempo: ayer, hoy, mañana , etc
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ProfeCoins 30
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 4 - 5 years |
File information | docx, 27 pages, 3.85 MB |
Habilidad: Identificar izquierda - derecha
Lateralidad
Habilidad: Reconocer nociones temporales
Habilidad: Reconocer nociones temporales
Antes – después
Habilidad: Reconocer nociones temporales
Habilidad: Reconocer nociones temporales
Secuencia de 4 escenas
Habilidad: Identificar patrón secuencial - ABB
Habilidad: Identificar patrón secuencial
Habilidad: Identificar patrón secuencial - ABB
Habilidad: Identificar patrón secuencial
Continuar patrón ABC
Habilidad: Comparar Más – Menos
Habilidad: Comparar Igual – diferente
Habilidad: Comparar Lento – rápido – alto – bajo
Habilidad: Comparar Grande – pequeño – largo – corto
Habilidad: Ordenar seriación Altura - longitud
Habilidad: Ordenar seriación – Tamaño
Habilidad: Usar cuantificadores - Más que-Menos que
Habilidad: Reconocer figuras geométricas
Numero 1
Habilidad: Comparar Igual – diferente
Habilidad: Comparar Lento – rápido – alto – bajo
Habilidad: Comparar Grande – pequeño – largo – corto
Habilidad: Ordenar seriación Altura - longitud
Habilidad: Ordenar seriación – Tamaño
Habilidad: Usar cuantificadores - Más que-Menos que
Habilidad: Reconocer figuras geométricas
Numero 1
Habilidad: Usar cuantificadores - Todos-algunos-ninguno
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ProfeCoins 5
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 5 - 7 years |
File information | pptx, 9 pages, 1.33 MB |
Comments count | 1 |
Estimadas(os) Colegas
Les comparto ppt interactivo sobre nociones temporales (Antes-ahora-después)
Espero les sirva es editable para quitar o agregar lo que gusten.
Núcleo: Pensamiento Matemático
OA: 5
Les comparto ppt interactivo sobre nociones temporales (Antes-ahora-después)
Espero les sirva es editable para quitar o agregar lo que gusten.
Núcleo: Pensamiento Matemático
OA: 5
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ProfeCoins 20
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | pptx, 4 pages, 35.3 MB |
POWER POINT EDUCATIVO PARA PREESCOLARES
FORMATO SOLO LECTURA
SIN AUDIO CON MÚSICA DE FONDO
ENFOCADO EN RECONOCER LAS NOCIONES TEMPORALES COMO EL CALENDARIO CON DÍA DE LA SEMANA, NÚMERO Y AÑO. ADEMÁS TRAE PANEL DEL TIEMPO Y ESTACIONES DEL AÑO.
EXCELENTE MATERIAL PARA TUS CLASES.
FORMATO SOLO LECTURA
SIN AUDIO CON MÚSICA DE FONDO
ENFOCADO EN RECONOCER LAS NOCIONES TEMPORALES COMO EL CALENDARIO CON DÍA DE LA SEMANA, NÚMERO Y AÑO. ADEMÁS TRAE PANEL DEL TIEMPO Y ESTACIONES DEL AÑO.
EXCELENTE MATERIAL PARA TUS CLASES.
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ProfeCoins 8
Downloads count | 3 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | pdf, 34 pages, 1.89 MB |
[𝓔𝓭𝓲𝓬𝓲𝓸́𝓷 𝓹𝓻𝓸𝓹𝓲𝓪]
He utilizado este recurso por separado, con párvulos de 4 años, en diferentes actividades en el inicio escolar (durante todo marzo), es decir, complementando la evaluación diagnóstica con "productos de actividades en papel". Cada tarea es posterior a una actividad más dinámica, por lo general grupal o con material concreto. Se puede imprimir y fotocopiar el documento o servirle de idea para realizar su propio recurso.
Para registrar observaciones, utilicé cuadros para el registro (como Registro de observaciones. Motricidad fina - Cuaderno del maestro que se encuentra en mi perfil). Aprovecho este tipo de tareas para observar agarre de lápiz, pegamento, recortes, actitud, habilidades sociales, etc. No es darles la hoja e instrucciones solamente, es hacer uso de estas tareas para algo más importante y dejar el producto como parte de la evidencia.
-Los recortes fueron dados listos para seleccionar y ser pegados por ellos mismos.
-En la de los frascos de "tapa azul" y "tapa roja", uno debe ponerle el color, o pedir a los niños que lo realicen antes de comenzar la tarea. Los he dejado en blanco para que al fotocopiar no queden negros o de color diferente.
-En las escenas del baño, es importante recordar el lavado previo, por lo que no estaría mal si la primera escena es esto.
-La tarea del "niño al lado de la silla", puede resultar algo subjetiva. No estaría mal si el niño justifica que estar detrás del respaldar también es estar a un lado de la silla. Sin embargo, se espera observar si comprende el sentido común y saber si tiene nociones de lateralidad al visualizar imágenes así. Algunos incluso mencionan los conceptos "izquierda" y "derecha".
-En la estrella, se escribió lo que el niño quería aprender o esperaba del nuevo año académico, luego lo pintó. Hicimos un collage con todas las estrellas para que los demás (y apoderados), supieran qué es lo que querían los niños.
*Algunas ilustraciones que encontré en internet están en baja calidad, las mejoré pero aún no las dibujo de nuevo. Excepto la del dinosaurio, que está más clara a propósito para que el trazo del niño sea muy notorio.
Objetivos
-Comunicar sus preferencias, opiniones y algunas características propias.
-Comunicar rasgos de su identidad, como su nombre, edad y
características corporales.
-Indicar normas establecidas para la buena convivencia.
-Hacer uso de nociones espaciales.
-Nombrar algunas características de personas, animales y plantas en diferentes etapas de su proceso de crecimiento.
-Identificar letras.
-Emplear cuantificadores.
-Ordenar secuencias temporales de escenas o situaciones.
-Identificar siluetas.
-Realizar correspondencia uno a uno.
-Identificar elementos iguales.
-Amasar, modelar y esparcir "gusanitos" y "bolitas" de plastilina.
-Identificar la posición de un objeto respecto a otro.
-Identificar conceptos grande/pequeño.
-Emplear números para contar e identificar símbolo numérico.
-Realizar trazos rectos siguiendo la línea punteada.
-Utilizar dedos para rasgar papel.
-Identificar elementos importantes de una historia que se le narra.
-Realizar ejercicios motrices finos de forma precisa para dibujar.
-Regular motricidad fina. Rasgar y rellenar elemento.
-Identificar necesidades de seres vivos.
-Dibujar.
-Pintar dentro de la figura.
He utilizado este recurso por separado, con párvulos de 4 años, en diferentes actividades en el inicio escolar (durante todo marzo), es decir, complementando la evaluación diagnóstica con "productos de actividades en papel". Cada tarea es posterior a una actividad más dinámica, por lo general grupal o con material concreto. Se puede imprimir y fotocopiar el documento o servirle de idea para realizar su propio recurso.
Para registrar observaciones, utilicé cuadros para el registro (como Registro de observaciones. Motricidad fina - Cuaderno del maestro que se encuentra en mi perfil). Aprovecho este tipo de tareas para observar agarre de lápiz, pegamento, recortes, actitud, habilidades sociales, etc. No es darles la hoja e instrucciones solamente, es hacer uso de estas tareas para algo más importante y dejar el producto como parte de la evidencia.
-Los recortes fueron dados listos para seleccionar y ser pegados por ellos mismos.
-En la de los frascos de "tapa azul" y "tapa roja", uno debe ponerle el color, o pedir a los niños que lo realicen antes de comenzar la tarea. Los he dejado en blanco para que al fotocopiar no queden negros o de color diferente.
-En las escenas del baño, es importante recordar el lavado previo, por lo que no estaría mal si la primera escena es esto.
-La tarea del "niño al lado de la silla", puede resultar algo subjetiva. No estaría mal si el niño justifica que estar detrás del respaldar también es estar a un lado de la silla. Sin embargo, se espera observar si comprende el sentido común y saber si tiene nociones de lateralidad al visualizar imágenes así. Algunos incluso mencionan los conceptos "izquierda" y "derecha".
-En la estrella, se escribió lo que el niño quería aprender o esperaba del nuevo año académico, luego lo pintó. Hicimos un collage con todas las estrellas para que los demás (y apoderados), supieran qué es lo que querían los niños.
*Algunas ilustraciones que encontré en internet están en baja calidad, las mejoré pero aún no las dibujo de nuevo. Excepto la del dinosaurio, que está más clara a propósito para que el trazo del niño sea muy notorio.
Objetivos
-Comunicar sus preferencias, opiniones y algunas características propias.
-Comunicar rasgos de su identidad, como su nombre, edad y
características corporales.
-Indicar normas establecidas para la buena convivencia.
-Hacer uso de nociones espaciales.
-Nombrar algunas características de personas, animales y plantas en diferentes etapas de su proceso de crecimiento.
-Identificar letras.
-Emplear cuantificadores.
-Ordenar secuencias temporales de escenas o situaciones.
-Identificar siluetas.
-Realizar correspondencia uno a uno.
-Identificar elementos iguales.
-Amasar, modelar y esparcir "gusanitos" y "bolitas" de plastilina.
-Identificar la posición de un objeto respecto a otro.
-Identificar conceptos grande/pequeño.
-Emplear números para contar e identificar símbolo numérico.
-Realizar trazos rectos siguiendo la línea punteada.
-Utilizar dedos para rasgar papel.
-Identificar elementos importantes de una historia que se le narra.
-Realizar ejercicios motrices finos de forma precisa para dibujar.
-Regular motricidad fina. Rasgar y rellenar elemento.
-Identificar necesidades de seres vivos.
-Dibujar.
-Pintar dentro de la figura.
Guías de actividades en papel
Cuadernillo. Matemáticas 2-3 años.
"Mi perfil". 3 Formularios para el primer día de clases
Secuencia de una jornada y equipos. Tarjetas de apoyo.
Normas para la buena convivencia y contrarios.
Plantillas para el cuaderno de tareas o comunicaciones.
Plantillas para la organización de la biblioteca de aula.
HORARIOS
PANEL CALENDARIO
Tipos de saludos [Material para el salón]
Planificador semanal. Imprimible.
Calendario sin año. Organizador editable.
Set de apoyo visual para la verificación y/o evaluación.
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