Luego de la clase de Sistema Respiratorio los alumnos resolvieron la siguiente guía de comprensión. 
Adjunto a esta encontrarán preguntas de comprensión sobre los aprendido en clases: inspiración, espiración, epiglotis, relación existente entre el Sistema Respiratorio y Digestivo, etc. Además, los alumnos deberán completar una imagen con las estructuras que componen al Sistema Respiratorio. 

Si necesitan editar me escriben y se los puedo enviar en formato Word. 

Esta actividad es para completar las partes del sistema respiratorio, debiendo señalar los siguientes componentes: 
cavidades nasales,
faringe,
laringe, 
tráquea, 
pulmones,
bronquios,
bronquiolos, 
alvéolos pulmonares
diafragma.

Te invito a descargar esta Guía sobre el sistema respiratorio.
En la primera actividad los alumnos deben rotular la imagen según las partes del sistema respiratorio. Luego deben contestar preguntas abiertas sobre las funciones de algunos órganos de este sistema. Finalmente deben pintar según la clave de colores las diferentes partes del sistema respiratorio.

El siguiente Ppt aborda los siguientes temas: 
- Definición de voz
- Características de una voz normal
- Respiración
- Inspiración
- Espiración
- Fonación: laringe
- Función de la laringe
- Cuerdas vocales
- Articulación
- Órganos articuladores

 Contenidos:

El Sistema Respiratorio para Niños

La respiración es el proceso por el cual el aire entra y sale de los pulmones. El aire entra en los pulmones y sale de ellos en dos movimientos.

Movimientos de El Sistema Respiratorio

El Sistema Respiratorio tiene dos movimientos:

Partes de El Sistema Respiratorio

Las partes del sistema respiratorio son:

Cuidados del sistema respiratorio

Debemos tener presente las siguientes recomendaciones:

Este material educativo contiene muchas actividades didácticas sobre El Sistema Respiratorio para niños de 6 o 7 años de edad, que se encuentran en primer grado de nivel primario, encontraras actividades como:

 

 | Unidad III. | “Los sistemas del cuerpo humano: Sistema Respiratorio.”
|      Objetivo de Aprendizaje | (OA 3) Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones).   (OA 6) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. (OA 7)   Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.

 | Unidad III. | “Los sistemas del cuerpo humano: Sistema Respiratorio.”
|      Objetivo de Aprendizaje | (OA 3) Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones).   (OA 6) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. (OA 7)   Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.

  |  Unidad | Unidad 3: “Los sistemas del cuerpo humano: Sistema Respiratorio.”
|      Objetivo de Aprendizaje | (OA 3) Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones).   (OA 6) Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el sistema respiratorio y circulatorio. (OA 7)   Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.
 | Indicador de Evaluación | Reconocer estructura del sistema respiratorio. Reconocer los efectos nocivos que produce el cigarrillo. Identificar microorganismos beneficiosos o dañinos. 

Este recurso es para aplicar posterior a una clase expositiva del sistema respiratorio post objetivo ministerial:
 

OA 3 

Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiración intercambio de oxígeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). 

Cuadragésima primera entrega de infografías de Papelucho referentes a diversos temas sobre ciencias. Muy útil como lectura de resumen de clase. 
En esta entrega se trata "La Respiración". Se establecen preguntas como "¿Qué son la inspiración y la espiración?" que pueden servir de motivación, introducción, o bien, de resumen de clase referente al tema.