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Guía Transformaciones isométricas - Rotación Guía Transformaciones isométricas - Rotación
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Recommended age 8 - 12 years
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Comparto con ustedes, guía sobre rotación para trabajar las transformaciones isométricas, específicamente el OA 18 de matemática 4° básico, que trata sobre Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D.
Espero les sirva! saludos!

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Congruencia y transfrmaciones isométricas Congruencia y transfrmaciones isométricas Congruencia y transfrmaciones isométricas Congruencia y transfrmaciones isométricas Congruencia y transfrmaciones isométricas
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 18 years
File information pptx, 23 pages, 8.15 MB
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Congruencia y transfrmaciones isométricas
Comprender el concepto de eje de simetría y congruencia (OA18). 
Eje de simetría (casos para comprobar cuándo es y cuándo no es un eje de simetría)
Transformaciones isométricas

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Taller cuarto básico: reflexión Taller cuarto básico: reflexión Taller cuarto básico: reflexión
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Recommended age 10 - 12 years
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La reflexión invierte la posición de una figura respecto de una línea que denominamos eje de reflexión. Taller para reforzar concepto de reflexión en grupos pequeños para alumnos de 4 básico. Con características de la relexión.

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EVALUACION OCTAVO BASICO UNIDAD: “Transformaciones isométricas y teselados" EVALUACION OCTAVO BASICO UNIDAD: “Transformaciones isométricas y teselados"
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Resource type Assessment
Recommended age 12 - 15 years
File information docx, 3 pages, 97.2 KB
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 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·           OA 13. ·           OA 14. 
| Actitudes: | ·           Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. ·           Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. ·           Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. ·           Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. ·           Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. ·           Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades. 
| Habilidades:   | ·           Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrándolo en forma estructurada y comprensible (OA h). ·            Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos, identificando patrones o regularidades, usando simbología matemática para expresarlas (OA k). ·           Extraer información del entorno y representarla matemáticamente en diagramas, tablas y gráficos, interpretando los datos extraídos (OA l). 

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Control tipo SIMCE "Transformaciones isómetricas" Control tipo SIMCE "Transformaciones isómetricas"
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Recommended age 8 - 12 years
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Les comparto este control de contenidos de matemáticas de 4º básico, con preguntas tipo SIMCE, solo de selección múltiple. Este busca evaluar:
Transformaciones Isométricas de figuras 2D.
  • Simetría
  • Rotación
  • Reflexión
  • Traslación 
Adeamás existen dos ejercicios de desarrollo en la cuadrícula.

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Transformaciones isométricas: rotación. Transformaciones isométricas: rotación.
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Recommended age 8 - 10 years
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El siguiente recurso contiene una guía de trabajo dirigida a estudiantes de 3° básico (igualmente aplicable a otros cursos), en donde deben identificar rotaciones de las diversas imágenes y figuras geométricas que se presentan.
Arte y Transformaciones Isométricas Arte y Transformaciones Isométricas Arte y Transformaciones Isométricas Arte y Transformaciones Isométricas Arte y Transformaciones Isométricas
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Recommended age 8 - 12 years
File information pptx, 26 pages, 4.12 MB
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Clase preparada para 4°básico en la cual se aborda el contenido correspondiente al objetivo de aprendizaje OA 18: Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D.
En esta clase se presentan ejemplos para realizar la práctica guiada relacionados a los cotenidos y un aplicación a través del arte.
Realizaremos una divertida que seguramente les encantará. papeles lustre elaboraremos un teselado ¡Sólo es necesitas tu creatividad!

Materiales sugeridos:
- Papepeles lustres
-hoja de block
-Tijeras
-Lápiz
-Pegamento en barra
Comparte tus resultados, nos encantaría conocerlos.

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Guía traslación de figuras en plano cartesiano Guía traslación de figuras en plano cartesiano Guía traslación de figuras en plano cartesiano Guía traslación de figuras en plano cartesiano Guía traslación de figuras en plano cartesiano
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Recommended age 10 - 18 years
File information docx, 13 pages, 797 KB
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Querida comunidad PROFE🍎 SOCIAL
El día de hoy les quiero compartir la guía de aprendizaje que elaboré para los estudiantes de sexto año básico en la asignatura de matemática.
El objetivo de aprendizaje es trasladar figuras en el plano cartesiano. Cuenta con 13 páginas.
No olvides seguirme❤️ y revisar mi perfil 

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Cuadernillo Miniensayos SIMCE matemática 4° básico Cuadernillo Miniensayos SIMCE matemática 4° básico Cuadernillo Miniensayos SIMCE matemática 4° básico Cuadernillo Miniensayos SIMCE matemática 4° básico Cuadernillo Miniensayos SIMCE matemática 4° básico
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Resource type Assessment
Recommended age 9 - 11 years
File information docx, 47 pages, 3.32 MB
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Les comparto este espectacular recurso:  Set con 12 miniensayos  de preparación SIMCE que abordan todos los contenidos de matemáticas en cuarto básico.

Cada control incluye un repaso de contenido y luego ejercitación con preguntas de selección múltiple. Son en total más de 40 páginas.

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Evaluación de matemática unidad 6: "Polígonos y Teselaciones" Evaluación de matemática unidad 6: "Polígonos y Teselaciones" Evaluación de matemática unidad 6: "Polígonos y Teselaciones"
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Recommended age 9 - 13 years
File information docx, 7 pages, 90.7 KB
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Evaluación de matemática, sexto año básico en formato word editable, unidad: "Polígonos y Teselaciones". Contiene los siguientes objetivos:

• Reconocer polígonos regulares e irregulares.
• Clasificar triángulos según las medidas de sus lados y sus ángulos.
• Reconocer la medida de ángulos en triángulos y cuadriláteros.
• Construir triángulos según las medidas de sus lados o ángulos utilizando instrumentos geométricos.
• Aplicar transformaciones isométricas a distintas figuras planas.
• Reconocer y construir teselaciones.

La prueba contiene 30 preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo. (resolución de problemas)

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