Guía en formato word editable "Acentuación" Tercer- cuarto año básico. Contiene explicación del contenido, clasificación de palabras según acentuación, si presenta sílaba tónica, si tiene tilde, si corresponde a grave, aguda y esdrújula. 

Actividad didáctica donde deben reconocer la sílaba tónica, la acentuación de la voz y porqué lleva o no tilde una palabra, es muy didáctica, al comienzo esta la explicación y ubicación espacial y luego viene la actividad donde ellos deben ir respondiendo. Podría utilizarse la primera parte de la actividad (Grave y Aguda) para mas pequeños y completa para los mas grandes.

A continuación viene un control de las palabras agudas, graves y esdrújulas. 
En este podrán encontrar diferentes actividades para evaluar la acentuación. 
Esta evaluación se divide en varias partes:

Es una guía de trabajo para que los alumnos sean capaces de justificar por qué una palabra lleva o no lleva tilde. 
Para esto, se les pide seguir una secuencia de pasos, los cuales están puestos al inicio de la guía junto con un ejemplo. 

Guía para practicar las reglas de acentuación comenzando con las palabras agudas, en el ítems solo aparecen palabras que se carga la voz en la última sílaba, el y la estudiante debe escribir en el espacio la palabra correctamente si lleva tilde o no según la regla de las palabras agudas.

Guía en formato ppt. editable "Tildación y acentuación de palabras". La actividad es de una sola página, la cual contiene ejercicios de clasificación y colorear de acuerdo a a si estas palabras llevan tilde o no.

Hola!! Les dejo este material que me sirvió muchísimo para trabajar la organización del cuaderno. Al volver de cuarentena, me di cuenta que a muchos alumnos se les había olvidado un poco escribir correctamente en el cuaderno. Es por esto que hice este material que me ayudó mucho, espero que a ustedes también!!

PD: las palabras no están con tilde por la tipografía. 
PD: hay dos formatos: para cuadrícula y caligrafía. 

Hola!! Les dejo este material que me sirvió muchísimo para trabajar la organización del cuaderno. Al volver de cuarentena, me di cuenta que a muchos alumnos se les había olvidado un poco escribir correctamente en el cuaderno. Es por esto que hice este material que me ayudó mucho, espero que a ustedes también!!

PD: las palabras no están con tilde por la tipografía. 
PD: hay dos formatos: para cuadrícula y caligrafía. 

Las palabras agudas, graves y esdrújulas se clasifican según la sílaba tónica, que es la que se pronuncia con mayor intensidad. Las palabras agudas tienen la sílaba tónica en la última sílaba, las graves en la penúltima y las esdrújulas en la antepenúltima. Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal o en las consonantes "n" y "s". Las palabras graves llevan tilde cuando no terminan en vocal, "n" o "s". Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde. 

💜 ¡Hola, compis!
📚 ¿Sabían que jugar al dominó tiene muchos beneficios y estimula muchas capacidades cognitivas a niños? Por esa razón, hoy quiero compartirles este recurso que he realizado como actividad sencilla para reforzar la tilde diacrítica en monosílabos.
✅ Te invito a probar este recurso con tu alumnado de manera divertida.
⚠️ Recuerda que sin emoción no hay aprendizaje significativo.
¿QUÉ CONTIENE?
Material compuesto por 13 piezas con forma rectangular.
Incluye 6 parejas de monosílabos: te - té el - él mi - mí - tu - tú de - dé mas - más
Cada ficha tiene una oración y significados de los monosílabos.
MODO DE USO