¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Esta clase está diseñada en base al Programa de Escuelas Arriba, corresponde al OA 9 de Sexto año Básico, "Opina con fundamentos sobre un texto". Para desarrollarla requerirán la Ficha N° 1 de la Unidad 1 de dicho programa, asignatura Lenguaje, sexto año. 
Espero sea de su utilidad!! Si es así deje su like!!

Está presentación tiene por objetivo trabajar el contenido de la multiplicación de tres dígitos por un dígito usando la estrategia del algoritmo estándar. 
Se puede trabajar en 4° y 5° básico.   
Se sugiere complementar con una guía de trabajo o más ejercicios para aplicar el uso de la estrategia.  
Se pueden apoyar con el material de escuelas arriba del Ministerio de Educación o bien con los ejercicios del texto escolar. 

PROFUNDIZACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
Material elaborado para la preparación de SIMCE 4° Año básico, el cual esta articulado con escuelas arribas, abordando Objetivos de aprendizajes OA4/ OA 6/ OA 11/ OA 17. 
Material que incluye, amplia variación de textos literarios y no literario, desarrollo de habilidades comprensión lectora (localizar, relacionar, interpretar, inferir y reflexionar), la aplicación de estrategias de comprensión lectora (subrayado simbólico) uso de estrategias de evaluación formativa, etc.  
Documento modificable, para ajustarlo a las necesidades de tu aula. 

Dos ticket de salida. Cada uno para usarlo en una clase de Instituciones de Chile. La idea es que los peguen en el cuaderno y luego evaluarlo ahí mismo con la escala de puntaje que trae. Incluye espacio arriba para agregar símbolo y nombre del colegio. 

La propuesta es tener en la escuela, un calendario mensual de manera individual, guardado en una carpeta o pegado en un cuaderno,que sirva al termino de la jornada, para realizar la met yacognición sobre sus emociones acerca de las actividades del día y graficarlo en cada recuadro, siguiendo la pauta que está en la parte de arriba con las emociones. Esta actividad permite que tomen conciencia de sus emociones.   Al final de cada mes, pueden realizar un analisis cuantitativo de la información, como cambiaron sus emociones durante el mes, que emoción predomina, etc. También se pueden agregar algunas efemerides ir en conjunto planificando actividades. Permite que los niños registren sus fechas importantes y muchas cosas más que cada educador puede integrar según las necesidades y habilidades de su grupo. Espero sea de utilidad.

2 Ticket de salida; uno para clase de normas de convivencia en la escuela y otro para normas de convivencia en el hogar/ barrio. La idea es pegarlo en el cuaderno y que lo resuelvan de manera individual. Arriba hay un espacio para agregar símbolo/ nombre de la escuela y además incluye una tabla para evaluarlos ahí mismo. Es buena opción para sumar puntaje y crear una nota de proceso. 

Hola profes!

Esta vez quiero compartirles una infografía que realicé cuando estaba en la universidad en relación con las escuelas inclusivas, donde se menciona que deben considerar, además de una breve mirada nacional e internacional según la Unicef.

Espero les sea de utilidad (incluye la bibliografía utilizada en caso de querer profundizar en el tema).

Cariños! 

El siguiente Ppt aborda los siguientes temas:

•RESEÑA HISTÓRICA

- Inicios

- Primeros Antecedentes

- Primera Escuela 

- Primera Carreras Universitarias 

- Primeros Centros Psicopedagógicos 

- Década de los 70’

- Principios de Normalización 

- Década de los 90’

•MINISTERIO DE EDUCACIÓN

- Unidad de Educación especial 

- Política Nacional 

- Decretos y Normativas

- Registro de planificación y evaluación

- Recursos de apoyo
•INGRESO A UNA ESCUELA ESPECIAL

- Las Escuelas de Educación especial o diferencial 

- Talleres laborales 

Grupos diferenciales 

•ORGANISMOS  DE APOYO

•INGRESO A UNA ESCUELA ESPECIAL

Hola profes!

Esta vez quiero compartirles una infografía que realicé cuando estaba en la universidad en relación con el Index y la ruta a seguir hacia la inclusión.

Espero les sea de utilidad (incluye la bibliografía utilizada en caso de querer profundizar en el tema).

Cariños! 

Escuelas del mundo 🌍

A continuación encontrarás un recursos audiovisual que es ideal para poder trabajar el área de diversidad, empatía y culturas del mundo. En específico, los y las estudiantes tienen la oportunidad de conocer diferentes salas de clases que existen alrededor del mundo para reconocer semejanzas y diferencias con sus propias experiencias en la escuela.

Recomiendo este video los niveles de primero básico a cuarto medio, ya que su contenido es sumamente valioso y permite trabajar el pensamiento crítico.

¡Ve el video completo acá! ⬇
https://www.youtube.com/watch?v=at2gAjtsgtk&feature=emb_logo 

¿En qué otra asignatura podrías utilizar este recurso? 

Fuente: Reuters.com