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Resource type Lesson
Recommended age 11 - 13 years
File information 10:28 mp4, 35.2 MB
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Esta clase está diseñada en base al Programa de Escuelas Arriba, corresponde al OA 9 de Sexto año Básico, "Opina con fundamentos sobre un texto". Para desarrollarla requerirán la Ficha N° 1 de la Unidad 1 de dicho programa, asignatura Lenguaje, sexto año. 
Espero sea de su utilidad!! Si es así deje su like!!
Multiplicación de 3 dígitos por 1 dígito Multiplicación de 3 dígitos por 1 dígito Multiplicación de 3 dígitos por 1 dígito
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Resource type Lesson
Recommended age 9 - 10 years
File information pptx, 7 pages, 1.48 MB
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Está presentación tiene por objetivo trabajar el contenido de la multiplicación de tres dígitos por un dígito usando la estrategia del algoritmo estándar. 
Se puede trabajar en 4° y 5° básico.   
Se sugiere complementar con una guía de trabajo o más ejercicios para aplicar el uso de la estrategia.  
Se pueden apoyar con el material de escuelas arriba del Ministerio de Educación o bien con los ejercicios del texto escolar. 
Preparación SIMCE 4° BASICO Preparación SIMCE 4° BASICO Preparación SIMCE 4° BASICO Preparación SIMCE 4° BASICO Preparación SIMCE 4° BASICO
ProfeCoins 120
Resource type Worksheet
Recommended age 7 - 10 years
File information docx, 53 pages, 3.93 MB
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PROFUNDIZACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
Material elaborado para la preparación de SIMCE 4° Año básico, el cual esta articulado con escuelas arribas, abordando Objetivos de aprendizajes OA4/ OA 6/ OA 11/ OA 17. 
Material que incluye, amplia variación de textos literarios y no literario, desarrollo de habilidades comprensión lectora (localizar, relacionar, interpretar, inferir y reflexionar), la aplicación de estrategias de comprensión lectora (subrayado simbólico) uso de estrategias de evaluación formativa, etc.  
Documento modificable, para ajustarlo a las necesidades de tu aula. 

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Calendario de Emociones mensual Editable
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 4 - 10 years
File information docx, 1 pages, 2.6 MB
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La propuesta es tener en la escuela, un calendario mensual de manera individual, guardado en una carpeta o pegado en un cuaderno,que sirva al termino de la jornada, para realizar la met yacognición sobre sus emociones acerca de las actividades del día y graficarlo en cada recuadro, siguiendo la pauta que está en la parte de arriba con las emociones. Esta actividad permite que tomen conciencia de sus emociones.   Al final de cada mes, pueden realizar un analisis cuantitativo de la información, como cambiaron sus emociones durante el mes, que emoción predomina, etc. También se pueden agregar algunas efemerides ir en conjunto planificando actividades. Permite que los niños registren sus fechas importantes y muchas cosas más que cada educador puede integrar según las necesidades y habilidades de su grupo. Espero sea de utilidad.
Infografía: Escuelas inclusivas
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Resource type Teacher training
Recommended age 4 - 18 years
File information png, 1.91 MB
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Hola profes!

Esta vez quiero compartirles una infografía que realicé cuando estaba en la universidad en relación con las escuelas inclusivas, donde se menciona que deben considerar, además de una breve mirada nacional e internacional según la Unicef.

Espero les sea de utilidad (incluye la bibliografía utilizada en caso de querer profundizar en el tema).

Cariños! 
Ppt - Escuelas especiales Ppt - Escuelas especiales Ppt - Escuelas especiales Ppt - Escuelas especiales Ppt - Escuelas especiales
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Resource type Lesson
Recommended age 4 - 18 years
File information pptx, 51 pages, 2.55 MB
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El siguiente Ppt aborda los siguientes temas:
•RESEÑA HISTÓRICA
- Inicios
- Primeros Antecedentes
- Primera Escuela 
- Primera Carreras Universitarias 
- Primeros Centros Psicopedagógicos 
- Década de los 70’
- Principios de Normalización 
- Década de los 90’
•MINISTERIO DE EDUCACIÓN
- Unidad de Educación especial 
- Política Nacional 
- Decretos y Normativas
- Registro de planificación y evaluación
- Recursos de apoyo
•INGRESO A UNA ESCUELA ESPECIAL
- Las Escuelas de Educación especial o diferencial 
- Talleres laborales 
Grupos diferenciales 
•ORGANISMOS  DE APOYO
•INGRESO A UNA ESCUELA ESPECIAL

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Infografía: Guía para la educación inclusiva (INDEX)
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Resource type Teacher training
Recommended age 4 - 18 years
File information png, 2.27 MB
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Hola profes!

Esta vez quiero compartirles una infografía que realicé cuando estaba en la universidad en relación con el Index y la ruta a seguir hacia la inclusión.

Espero les sea de utilidad (incluye la bibliografía utilizada en caso de querer profundizar en el tema).

Cariños! 
Escuelas del mundo 🌍

A continuación encontrarás un recursos audiovisual que es ideal para poder trabajar el área de diversidad, empatía y culturas del mundo. En específico, los y las estudiantes tienen la oportunidad de conocer diferentes salas de clases que existen alrededor del mundo para reconocer semejanzas y diferencias con sus propias experiencias en la escuela.

Recomiendo este video los niveles de primero básico a cuarto medio, ya que su contenido es sumamente valioso y permite trabajar el pensamiento crítico.

¡Ve el video completo acá! ⬇
https://www.youtube.com/watch?v=at2gAjtsgtk&feature=emb_logo
 

¿En qué otra asignatura podrías utilizar este recurso? 

Fuente: Reuters.com 

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Sílabas y palabras
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Resource type Activity
Recommended age 5 - 7 years
File information pdf, 2 pages, 5.43 MB
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Breve actividad diseñada para escuelas multinivel (específicamente, primero básico), para abordar el O.A. 3 de la asignatura: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. La actividad consiste en leer las sílabas, luego, recortar las sílabas correspondientes para formar las palabras según las imágenes de guía (sapo, tetera, mamadera, foca, isla, cuna, bebé, pelota, dados y pilas). 

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Ficha animal en peligro de extinción
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Resource type Activity
Recommended age 5 - 7 years
File information pdf, 1 pages, 741 KB
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Actividad desarrollada para contexto de escuelas multigrado, primero y segundo básico en ciencias naturales. Es útil para abordar las características de los animales en peligro de extinción (y proponer medidas de protección). 

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