¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Objetivo de aprendizaje: Escribir de manera autónoma un cuento tradicional.
Es un material que busca motivar la escritura creativa de los estudiantes, a través de la creación de un cuento loco. Contiene las etapas de escritura; planificación, escritura, revisión y edición. También contienen una pauta de evaluación.  

Recurso editable, utilizado en la asignatura de Taller de Lenguaje en 5° básico.
Empleado para trabajar el OA 13 y potenciar las habilidades de escritura creativa a través del relato de anécdotas, en formato de película (escenas).

Espero te sirva :)

Este taller de escritura creativa se realiza a partir de la "Hipótesis fantástica" de Gianni Rodari con la premisa de ¿Qué pasaría si...?  
El material consta de la conceptualización, conocimientos previos, relación de la hipótesis con la asignatura de ciencias, paso a paso del proceso de escritura y finalmente preguntas de metacognición para reflexionar en torno a la actividad. 
Espero que les sirva :D 

Completa guía para el profesor de ELE de la secuencia didáctica que se presenta como taller de escritura creativa. En la misma se ha propiciado un enfoque flexible que posibilite su extrapolación a todos los niveles del Marco Común Europeo. 

En la guía se especifican tanto los objetivos didácticos como psico-emocionales de cada actividad, basándose en los objetivos propuestos por el PCIC para las tres dimensiones del aprendiente de español (agente social, hablante intercultural, aprendiente autónomo). Incluye explicaciones de las diferentes herramientas utilizadas de la terapia narrativa, para facilitar su utilización. Igualmente, aporta preguntas y tarjetas listas para utilizar de estas herramientas, que sirven como guía para el profesor y el discente.  Finalmente, añade una evaluación del alumnado, el profesor y la innovación en torno a diferentes dimensiones (curricular, cultural, afectiva, metafórica), siguiendo algunos de los criterios que contempla en MCER en torno a conceptos novedosos, como la mediación. Esta evaluación sirve al docente para mejorar su actuación en el aula y adaptarla a los diferentes perfiles de alumnado con los que trabaja. 

ÍNDICE DE CONTENIDOS (sin subapartados)
-Contexto de actuación
-Relación de objetivos didácticos
-Relación de objetivos psicoemocionales
-Herramientas didácticas
-Evaluación de la innovación

Les adjunto un taller de escritura que realicé con los niños de primero básico. Fue necesario hacerlo el segundo semestre, cuando ya tenía más afiatada la escritura.
La idea de este taller fue de una de las actividades del Mineduc. Se hizo como un proceso de la escritura, que ayudó mucho a los niños a incorporar todos los puntos necesarios para escribir una invitación al cumpleaños.
Primero, planifican la escritura escribiendo para quien es la invitación, cuándo, dónde y a qué hora será la fiesta.
Luego escriben un borrador, con una pauta de retroalimentación. Después de que el docente revise este borrador, se realiza la publicación, acompañándolo de un dibujo de la fiesta.

Mis estudiantes lograron realizar muy bien esta tarea, se compartió con los profesores de 2º y 3º que también la utilizaron, agregando algunos puntos desde la planificación.

La siguiente guía se basa en la escritura de una carta versión Editable.
Este objetivo esta unido a los objetivos de Historia sobre la civilización Maya, es por esto, que la escritura de la carta va dirigida a ellos.
En este enlace de profe social podrás acceder al PPT https://profe.social/posts/15897-taller-de-escritura-la-carta-editable, para así, obtener la clase completa, o también descargándola desde el vinculo directo al drive que está integrado en la publicación.

Taller de escritura creativa centrado en el desarrollo de la inteligencia interpersonal e intrapersonal. Está basado en herramientas de la terapia narrativa y preceptos de Neurodidáctica. Desarrolla un itinerario donde el alumno/la alumna reflexiona sobre sus propios recursos como aprendiente a través de metáforas visuales, lingüísticas y creativas. Este camino le sirve para mejorar su competencia comunicativa de manera global así como favorecer el uso de subcompetencias poco explotadas en los libros de texto, entre las que destacan la competencia metafórica y la competencia estratégica. Por otra parte, profundiza en la variable afectiva con actividades creadas para desarrollar experiencias multisensoriales lúdicas que trabajen la gestión emocional, mejorando la autoimagen, la autoestima y la motivación.  Todo ello repercute positivamente en el desempeño académico.  

El material consta de 13 escalones multinivel que tratan en cada uno de ellos diferentes actividades con el uso de recursos tecnológicos como apps móviles. Incluyen rúbricas de aprendizaje, tarjetas listas para descargar, dinámicas de art thinking y design thinking, modelos de explotaciones, diarios de aprendizaje y autoconocimiento, preguntas-guía, recursos visuales y audiovisuales.

Les adjunto un taller de escritura que realicé con los niños de primero básico. Fue necesario hacerlo el segundo semestre, cuando ya tenían más afiatada la escritura.
Realizamos este taller porque en ciencias naturales estuvimos viendo los seres vivos y sus características. Como vimos que a los niños les gustaba mucho este tema, decidimos invitarlos a escribir su propio texto informativo. Lo hicimos como un proceso de la escritura, que guiaba muy bien los pasos para que incluyan toda la información importante. Este fue el segundo taller de escritura con este formato (el primero es el de la invitación al cumpleaños y era más simple).

Primero, planifican la escritura escribiendo el animal escogido, su cubierta corporal, forma de desplazamiento, alimentación y dónde podemos encontrarlo.
Luego escriben un borrador, con una pauta de autoevaluación. Después de que el docente revise este borrador, se realiza la versión final, acompañándolo de un dibujo del animal en su hábitat.

Mis estudiantes lograron realizar muy bien esta tarea, se compartió con los profesores de 2º y 3º que también la utilizaron, agregando algunos puntos desde la planificación.

Titulo: Taller de escritura "Leyendas escolares"
Objetivo: Desarrollar la escritura creativa a través de la creación de leyendas sobre flora y fauna chilena.
Descripción: PPT editable que permite trabajar la escritura, abarca aprox. 3 o 4 clases a fin de desarrollar el proceso de escritura, tan necesario entre los estudiantes (la cantidad de clases se puede ajustar). La actividad es muy motivante, ya que busca que a partir de preguntas los niños y niñas den respuesta  a través de la creación de una leyenda. El PPT entrega tres leyendas que sirve de modelo para que los estudiantes vean lo que deben lograr. Esta actividad además crea un vinculo con la flora y fauna chilena. Yo lo realicé en 4º básico y los estudiantes, trabajaron muy bien y se sentían orgullosos de sus creaciones.

PPT para desarrollar en clase de escritura creativa basándose en la hipótesis fantástica de Gianni Rodari.
Material ha sido aplicado con estudiantes de 5to y 6to básico con gran recepción y cumplimiento del objetivo.