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Esta rutina del pensamiento se puede trabajar con estudiantes de 1° básico en adelante. 

La rutina Puentes 3-2-1 tiene como propósito observar cómo puede cambiar o enriquecerse el pensamiento sobre un tema cuando  se incorpora nueva información. 
Los hábitos de mente que se ponen de manifiesto son: activar conocimientos previos, conectar, ordenar, reflexionar y expresar. 
Si los estudiantes no comprenden el concepto de analogía o metáfora, es conveniente clarificar. 
Se puede realizar esta rutina en un video, exposición, imagen, experimento, etc. 

¡¡Trabajemos en grupo!!

En mi contexto, los estudiantes están sentados en filas mirando a la pizarra. Durante el segundo semestre del año 2017 quise hacer un proyecto a largo plazo en grupos, por lo que debía crear un método rápido para que se pudieran sentar de a 4 o 5 estudiantes cuando tuviéramos que trabajar en el proyecto. 

Fue así como generé un poster que quedó pegado en la pared de la sala donde se visualizaba dónde quedaría cada grupo físicamente en la sala y los participantes de cada uno. 

Además, se creó la rutina de armado de grupos: 

1)    Pararse detrás de la silla

2)    Girar la mesa y silla para formar el grupo

3)    Cambiarse de puesto al grupo que le corresponde a cada estudiante. 

¡¡Me avisan si necesitan más información o detalle para poder llevarlo a cabo!!

La rutina del pensamiento pensaba-pienso  puedes aplicarla en cualquier asignatura. 
Esta rutina ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre su pensamiento acerca de un tema y darse cuenta de por qué el pensamiento ha cambiado.
Esta rutina permite consolidar nuevo aprendizaje.  
Pide a los estudiantes que compartan y expliquen sus cambios de pensamiento, puedes hacerlo con el grupo completo o en pequeños grupos.  

Este ticket puedes ser usado en cualquier asignatura.  Los estudiantes tienen que mencionar 3 cosas que aprendieron durante la clase, 2 cosas que quisieran seguir aprendiendo y 1 pregunta que tengan en relación al tema. 
Puedes modificar los colores en caso que quieras multicopiar. 

Esta evaluación formativa permite al estudiante reflejar su aprendizaje en relación a lo que ha aprendido  (estrellas) con lo que debe mejorar o ser cambiado (deseo). 
Puedes modificar la instrucción y pedir a los estudiantes que retroalimenten la clase  en las estrellas  y en el deseo escriben lo que les gustaría cambiar. 

Template de Morning routine
Sirve para practicar hábutos y reforzar las rutinas todos los días. 
Contiene 
Days of the week 
Month of the year 
Special dates 
Counting to 40 back and forward 
Seasons
Weather

Rutina con una serie de ejercicios para los distintos segmentos corporales a través del uso de un Bastón o palo de escobillón con la posibilidad de integrarlo como actividad durante el transcurso de la clase.

Rutina con una serie de ejercicios para los distintos segmentos corporales a través del uso de Botellas.

Los y las estudiantes pueden personalizar sus Botellas, aprovechando de reutilizar y reciclar las plástico.

Además, incluye una definición de rutina, para interiorizarse con el concepto.

Clase de rutina, creada para alumnos de Sala de 4.
Los niños que tienen rutinas establecidas en su día a día son más seguros de sí mismos, másresponsables y cooperativos con las tareas de casa. Los niños necesitan las rutinas para sentirse bien, y a los padres les facilita mucho el trabajo porque tendrán una mayor organización y estructura en casa.

Beneficios:

-Les aporta seguridad.

-Serán personas más perseverantes y constantes.

-Permite que se organice mejor.

-Mejora el ambiente familiar.

-Le enseña valores, como la cooperación.

Este material está diseñado para la confección de calendario de rutinas, este se utiliza para estructurar y dar un equilibrio en las actividades diarias de un estudiante. Espero que les sirva mucho !!!