¡¡Transformémonos en escritores!!
Esta actividad de escritura libre consiste en transformar el narrador de una historia (En este caso se leyó previamente "El corazón y la botella" de Oliver Jeffers).
Los estudiantes deben reescribir la historia utilizando el narrador en 1° persona, es decir, contar la historia desde su punto de vista. 

Esta actividad se puede utilizar para cualquier libro álbum o historia. La idea es que se identifiquen con un personaje y cuenten la historia desde su perspectiva. 

Guía en formato word editable de lenguaje 3°-4° año "Los verbos". Contiene actividades:
 -Leer y clasificar verbos en género y número. 
-Une pronombres y oraciones
-Crear oraciones con verbos conjugados.
-Crear diálogo a través de conjugaciones verbales.

Este material sirve para que los estudiantes pongan en cada frasco la persona gramatical correspondiente.
Una forma entretenida de enseñar!!! Recortar y pegar!!
- Primera persona gramatical.
- Segunda persona gramatical.
- Tercera persona gramatical.

Este dado tiene una infinidad de actividades.
Les dejo algunas ideas para usarlo.

1. Cada alumno lanza el dado y debe inventar una oración. 
2. Hay muchas oraciones con sujeto completo pegadas en el pizarrón. El alumno lanza el dado y según el pronombre, debe escoger la oración correcta para reemplazar el sujeto.
3. Un alumno lanza el dado y debe hacer la mímica para que los compañeros adivinen qué pronombre personal es.
4. Un alumno lanza el dado y debe decir la persona y el número que corresponde, por ejemplo: yo, primera persona singular.
5. Se ponen sobre la mesa las imágenes de los pronombres personales. El alumno lanza el dado y debe seleccionar la imagen a la que corresponde.

Marie Curie fue una científica pionera en el estudio de la radiactividad. Fue la primera persona en ganar dos premios Nobel en diferentes disciplinas (Física y Química). Sus investigaciones sobre el radio y el polonio abrieron el camino para avances en medicina, especialmente en tratamientos contra el cáncer. Su legado sigue inspirando a generaciones de científicas y científicos.

Hola, esta guía la hice para trabajar las habilidades de lectura y de audición   (reading or listening skill), a la vez de trabajar en contextos vocabulario relacionado a los útiles escolares, números y colores incorporando el uso del verbo to Have en primera persona singular. Esta actividad puede ser muy entretenida para los niños ya que tienen que dibujar y colorear lo que se solicita en la lista. De acuerdo a la habilidad que el maestro quiera fortalecer en sus estudiantes, puede hacerlos leer y desarrollar la actividad o simplemente leerla para que los niños la desarrollen (otro factor importante a considerar es la edad del estudiante)

Hola a todos, a continuación les dejo una guía para trabajar la comprensión lectora que utilicé en primer ciclo para fortalecer el uso del verbo "HAVE"  en primera persona singular (I have) junto a los colores, números del 1 al 10 y los útiles escolares. 
Espero les sirva!

Hola, esta guía la hice para trabajar las habilidades de lectura y de audición   (reading or listening skill), a la vez de trabajar en contextos vocabulario relacionado a los útiles escolares, números y colores incorporando el uso del verbo to Have en primera persona singular. Esta actividad puede ser muy entretenida para los niños ya que tienen que dibujar y colorear lo que se solicita en la lista. De acuerdo a la habilidad que el maestro quiera fortalecer en sus estudiantes, puede hacerlos leer y desarrollar la actividad o simplemente leerla para que los niños la desarrollen (otro factor importante a considerar es la edad del estudiante)

Objetivo: Escribir durante un tiempo limitado, palabras pertenecientes a categorías. 
Instrucción: Se entregará 1 hoja a cada estudiante, donde se explica que en cada casilla los estudiantes deberán completar con palabras que empiecen con la letra inicial que elegirá el docente. La primera persona que complete todas las casillas dirá STOP y todos los participantes, deberán dejar de escribir. 

Para realizar el conteo de palabras cada participante leerá su respuesta, cuando un participante repite la misma respuesta que otro jugador su puntuación es de 50 puntos, cuando el participante no coincide su respuesta con otro participante su puntuación es 100 puntos y cuando un participante no escribe nada en su casilla su puntuación es 0. En la casilla (Total) se escribe el total de la suma de todos los puntos de la letra asignada. Y así sucesivamente con todas las letras elegidas al azar 

Juego creado con el propósito, de activar la rapidez mental, la creatividad y enriquecimiento del vocabulario. 

Esta Clase tiene por objetivo enseñar el present simple, acompañado de sus estructuras, auxiliares y actividades interactivas que se encuentran en las "estrellas amarillas" que tienen las diapos.  Con la finalidad de que puedan: