Estimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes GUIA DE TRABAJO"  del subsector EDUCACION TECNOLOGICA    ,PARA OCTAVO  BASICO contenido especifico  PROCESOS PRODUCTIVOS
Se muestra todo el proceso productivo de la lana con diagrama de proceso

Proyecto "Notitela" para alumnos de Secundaria.

Objetivo general: Crear un diario sobre un circuito productivo: la tela de algodón.

Objetivos específicos:

• Conocer de dónde provienen los alimentos y otros productos elaborados.

• Diferenciar los conceptos de materia prima y producto elaborado. 

• Establecer las relaciones entre ellos. 

• Identificar las etapas de los circuitos productivos. 

• Conocer algunas actividades para extraer materia prima.

 • Identificar lo necesario para la fabricación de los productos elaborados y las características de los establecimientos dedicados a tal fin. 

• Analizar la etapa de comercialización.

 • Estudiar un circuito productivo específico: la tela de algodón. 

• Identificar en el mismo las etapas, nombres de los procesos, actores que intervienen, circuito, características específicas y similares a otros circuitos. 

• Comparar el proceso actual con la producción en el pasado a partir de imágenes. 

• Analizar algunas situaciones sobre buenos y malos hábitos de consumo. 

• Elaborar una entrevista.

 • Leer y redactar textos informativos y epígrafes.

 • Elaborar una historieta.

Esta presentación para estudiantes de Quinto Básico explora los procesos tecnológicos como una serie de etapas planificadas que transforman materiales en productos útiles. Los alumnos conocerán las fases, desde la identificación del problema y la planificación hasta la producción y comprobación, con ejemplos prácticos como el proceso productivo del cobre y la construcción de un nido para pájaros. También se destacan herramientas tecnológicas y técnicas, como el boceto, que permite visualizar el producto final antes de su fabricación.

stimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes GUIA DE TRABAJO"  del subsector EDUCACION TECNOLOGICA    ,PARA OCTAVO  BASICO contenido especifico  Procesos Tecnológicos:  Insumos y Productos 
Actividad Productiva: TELAS
Procesos Tecnológicos y  Energías Utilizadas
Productos y Subproductos:  Madera
Impacto Medioambiental Desechos

El objetivo es identificar 2 estructuras básicas de la mitocondria. 
Luego, deben comparar el procesos de fotosíntesis y respiración celular a partir de un cuadro comparativo. 
Estructura (cloroplasto y mitocondria), reactantes, productos energía saliente y entrante. 

El objetivo de aprendizaje es la aplicación práctica, donde el estudiante incorpora conocimientos mediante la observación y experimentación, comprende los procesos catabólicos, la relación entre los reactivos y productos de reacciones a nivel celular

¿Qué tal? Acá les presentamos tarjetas de onomatopeyas, identificando diferentes sonidos producidos por animales, objetos y personas, potenciando diversos procesos de pensamiento, tales como asociación, percepción, atención, entre otras.

Contiene 15 tarjetas para niñ@s desde los 2 años.

 MATERIAL EN DRIVE

APUNTE_HERRAMIENTAS
EVALUACION_LISTA_DE_COTEJO
GUIA_1_ACTIVIDAD_EN_CLASE_
GUIA_2_ACTIVIDAD_NECESIDADES_Y_PRODUCTOS_TECNOLOGICOS_
ACTIVIDAD_GUIA_PREPARACION_DE_PIEZAS_
ACTIVIDAD_GUIA_PUENTE_DE_LEONARDO_DA_VINCI
APUNTE_LEONARDO_DA_VINCI_
PAUTA_DE_EVALUACION
PAUTA_DE_EVALUACION_DEL_PROCESO_TECNOLOGICO_
PAUTA_DE_EVALUACION_TRABAJO_EN_EQUIPO

Unidad 4: Proceso tecnológico: búsqueda de información, representación gráfica, planificación, procesos de elaboración, pruebas y propuesta de mejoras.
| Objetivos de Aprendizaje: Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios técnicos, medioambientales y de seguridad y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
| Habilidades: Organizar, Aplicar,  Trabajar de forma independiente y con otros, Usar Internet de forma segura.

El texto instructivo es fundamental porque guía a las personas en la realización de tareas específicas de manera clara y efectiva. Proporciona instrucciones paso a paso, lo que facilita la comprensión y ejecución de procesos complejos, desde recetas culinarias hasta el ensamblaje de productos. Su estructura ordenada y directa minimiza errores y aumenta la eficiencia, siendo esencial en manuales, guías de usuario y tutoriales. Además, promueve la autonomía, permitiendo que los usuarios resuelvan problemas o completen actividades sin necesidad de asistencia adicional.

Unidad 2: Formación de la sociedad americana y de los principales rasgos del Chile colonial
Indicadores:
·         Dan ejemplos de los impactos para la población indígena y mestiza provocados por el sistema productivo colonial.

·         Analizan la evangelización en América y debaten sobre su influencia en el proceso de transformación de las creencias indígenas.

·          Explican cómo el origen racial dio lugar a una sociedad de castas durante la Colonia.

·         Explican cómo la esclavitud y otras formas de trabajo no remunerado dieron lugar a la formación de vínculos de dependencia.