¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Guía en formato word editable de lenguaje tercer año, incluye texto dramático: "Los peces valientes". Contiene preguntas de comprensión, selección múltiple, reconocer palabras homófonas y homógrafas, crear oraciones. Ideal para trabajar en tercero y cuarto año básico.

Esta es una guía cortita para resumir las características más importantes de los peces, tiene el porte del cuaderno para llegar y pegar. (Por eso son 2 en una hoja)

Con la última parte se apela a su conocimiento para realizar la lista de 5 peces que conocen. Por medio de esta lista se puede generar diálogos grupales o de curso. ¿Por qué la ballena no es un pez? ¿Por qué el pez payaso si lo es? Funciona mucho para trabajar en torno al error positivo. 

También para el trabajo los peces les dejo algunos links de videos en Youtube que a los niños les encantan, sirve mucho para generar diálogo y despertar la curiosidad.

Pueden complementar su clase con la siguiente guía

Flash Cards de los PECES TROPICALES (Pez cirujano azul, Pez arcoíris de Boeseman, Pez ángel emperador, Pez payaso, Pez globo e Ídolo moro).

Fueron creados con imágenes reales, y cada una de ella lleva una descripción breve con la intención de dar a conocer sus principales características, su reproducción, alimentación, hábitat y datos curiosos. Están elaboradas de tal manera que al imprimirlas a un lado esté la imagen y al revés su respectiva información.
Se sugiere que los niños vean escenas de la pelicula "Buscando a Nemo" en la que podrán ver a algunos de los peces e imaginarlos en su hábitat.

¡Esta guía es un éxito!

Los niños les encantan las adivinanzas, en esa parte yo he jugado a que la hagan con tiempo usando el ejemplo de "master chef" que deben levantar las manos cuando suene la alarma y luego compartimos las respuestas de las adivinanzas. Para luego terminar pintando el pez con alguna playlist de canciones del mar.

También les dejo algunas preguntas que podrían servir para sus clases de los peces 

¿Qué sabes de los peces? ¿Han visto peces? ¿Cómo son? ¿Qué tienen diferente a nosotros los humanos? ¿Cómo crees que se desplazan los peces? ¿Cómo crees que respiran? ¿Cómo crees que nacen? ¿Te gustaría ser un pez? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? ¿Por qué crees que pueden respirar bajo el agua? ¿Te gustaría respirar bajo el agua? ¿Cuánto dura el ser humano sin respirar debajo del agua?

 Este recurso se plantea como una imagen de contenido educativo, a través de este dato curioso se pretende fomentar el espíritu investigativo por parte del estudiante, además de potenciar el aprendizaje sobre los animales marinos de forma didáctica. 

Se recomienda la utilización de este recurso a través de plataformas como WhatsApp como también por zoom o el medio digital o físico que desee. También puede utilizarlo como actividad articuladora a el conocimiento o aprendizaje que desea abordar. 

ppt interactivo para trabajar los animales vertebrados, específicamente los peces, además contiene un link complementario para ver un video de youtube que trata las principales características de los peces y una guía complementaria para trabajar.  

Material de ciencias naturales de 2°básico, en donde se muestran características de este grupo, presenta ejemplos de anfibios  y peces de Chile, con un a breve actividad expositiva. La presentación contiene inicio. desarrollo y síntesis de la clase.

Archivo para imprimir en tamaño tabloide
Esta actividad consiste en poner una tarjeta con un número en medio de la pecera, de acuerdo al número que pongas, es la cantidad de peces que vas a poner en los espacios de abajo
Espero lo disfruten 

Actividad para alumnos en la etapa del preescolar o Nivel Inicial, que les permite reforzar sus conocimientos sobre los números del 1 al 5, el conteo y además les invita a colorear la imagen como más deseen.

Control en formato word editable sobre artículo informativo "Peces de la profundidad". Contiene preguntas de comprensión, reconocer familia de palabras. Contiene 2 páginas con 6 preguntas. Ideal para trabajar en tercero y cuarto año básico.