Esta guia de trabajo es ideal para trabajar en un cuaderno college.
Permite dejar la información clara sobre las zonas naturales de Chile. Para un segundo básico vocabulario geografico, separa las zonas naturales norte, centro y sur.

El Objetivo de aprendizaje es el OA8
"Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica."
En la guía de actividades podrán observar actividades con sus respectivos ejemplos para que los estudiantes puedan comprender y practicar el valor posicional (unidades y decenas) de un número.

Lectura que busca trabajar la letra "F" en primero básico.
OA8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares.
El archivo corresponde a un Fanzine en el que los niños pueden dibujar cada enunciado y luego armar el librito.
Además el archivo cuenta con preguntas implícitas. 

Esta es una guía de trabajo sobre situaciones dónde deben utilizar sus conocimientos sobre las propiedades de los materiales para escoger el objeto apropiado según la situación.

Incluye 5 ejercicios y ticket de salida.

Evaluación con adecuaciones curriculares para estudiantes de 3° año básico. Evaluando objetivos de aprendizaje 8, 9 y 10 de las bases curriculares de matemática.

Se utiliza bastante material visual para lograr captar la atención de los estudiantes pertenecientes al programa PIE.

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Mostrar que comprenden las operaciones de expresiones algebraicas: a. representándolas de manera pictórica y simbólica. b. relacionándolas con el área de cuadrados, rectángulos y volúmenes de paralelepípedos. c. determinando formas factorizadas. (OA 6) 
| Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·                     Modelar situaciones de la vida diaria y de otras asignaturas, usando ecuaciones lineales de la forma ax = b; x/a = b, a≠0; ax + b = c; x/a + b = c; ax = b + cx; a(x+b) = c; ax + b = cx + d. (OA 8)   
| Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·                     Resolver inecuaciones lineales con coeficientes racionales en el contexto de la resolución de problemas, por medio de representaciones gráficas, simbólicas, de manera manual y/o con software educativo. (OA 9)   

OA8 Demostrar que comprende las fracciones 1 100 , 1 12 , 1 10 , 1 8 , 1 6 , 1 5 , 1 4 , 1 3 , 1 2 › explicando que una fracción representa la parte de todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numérica › describiendo situaciones en las cuales las fracciones puedan ser utilizadas › mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes › comparando y ordenando fracciones, por ejemplo, 1 100 , 1 8 , 1 5 , 1 4 , 1 2 , con material concreto y pictórico 

OA8  Demostrar que comprende las fracciones 1 100 , 1 12 , 1 10 , 1 8 , 1 6 , 1 5 , 1 4 , 1 3 , 1 2 › explicando que una fracción representa la parte de todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numérica › describiendo situaciones en las cuales las fracciones puedan ser utilizadas › mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes 

OA8: Demostrar que comprenden las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8,6,5,4, 3, 2.
Guía con actividad para ubicar fracciones en la recta numérica. Se presenta en formato doble para que pueda ser pegada en cuaderno college. 

OA8 Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos. 

Objetivo de la clase: Identificar las zonas climáticas del mundo y sus caracteristicas. 

Sugerencia de actividad inicial: Plantear la pregunta ¿Qué te imaginas con "zonas climáticas"? responder en post it.